人工智能的迅速发展，ChatGPT的“横空出世”，让人类意识到了科技化时代的到来。
人类已经不能只专注于学习某种技能，毕竟和AI比起来，它们的“记忆力”、正确率、效率都远超出人类。但是，人工智能没有丰富的情感，没有人际交往的能力，更没有发现美，创造美的能力。
美，是生命成长过程中，人类的认知和感受；
美，是时代车轮扬起的尘土中，透出的光亮；
在全面推进素质教育的过程中，美术教育越来越凸显对于孩子未来发展的重要性。美育，不同于任何一种教育，它是一种融入各个学科的综合教育。
美育，可以帮助孩子们在成长中感知美、领悟美、体验美和创造美。在学习美术的过程中，美术素养对于孩子们的素质教育发展会起到重要的作用。
1、美术素养为何重要
美术，顾名思义，是一种关于美的艺术。美术的意义不仅仅在于呈现美，还可以提升人们的美学感知、感受、欣赏及表达能力。
美育是一个潜移默化的过程，通过美术教育，可以帮助孩子拥有独立思考的能力、感知世界的能力。
当今，儿童与青少年美术教育在学校教育、社会教育与家庭教育中的地位不断得到加强。区别于更加注重技法的成人美术考试，在儿童与青少年领域，美术教育更加注重的是美术素养的培育。
绘画是提升孩子美术素养一种非常好的方式，绘画是一种极具表现力和创造力的艺术形式，不仅能够锻炼孩子的动手能力和审美能力，还可以提高他们的美术素养。
在美术课堂中，孩子们通过自由创作，充分发挥自己的想象力和创造力，在绘画中表达自己的想法和情感。
孩子们通过绘画，探究自己的视觉世界，培养创新精神，在不断学习观察的过程中，探索世界之美、生命之美，激发他们对生活的热爱。
绘画还可以锻炼孩子的协作精神，也有助于培养孩子的社交能力。孩子们在绘画过程中可以交流想法，讲述自己作品的故事，不仅增强了他们的沟通和互动能力，还培养团队合作精神。
美术素养可不仅仅是让孩子学会画几张画，最重要的是通过美术素养去培养孩子的创造性思维和审美能力。
审美能力并不是与生俱来的，不是通过短期的学习或投资就能获得的，而是需要在日常生活中不断地接触、感知、学习和积累。
美术素养之所以重要就是因为可以带领孩子们全方位发展，目的是为了培养“完整的人”，让他们在感知美、欣赏美的过程中去拥有健全的人格，寻找自己的人生梦想。
2、美术素养该如何测评
教育一直是国家发展的核心，旨在通过培养优秀人才来推动社会进步。随着时代的变迁，教育制度也在不断地完善和更新。
2022年4月21日，教育部召开了新闻发布会，介绍了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的修订情况。在此次修订中，国家和教育部全力支持，重点关注艺术课程的改革，并将在实施中提升素质教育水平。
在坚持五育并举、提升学生素养的时代背景下，美术教育作为美育的关键组成部分和主要实施方式，正受到越来越多的社会广泛关注。
为了让家长、学校、社会真正认识到美育素养教育对于青少年的重要性，需要有一套突出实操性、广谱性、服务性的测评体系。
2023年，中华儿童文化艺术促进会青少年艺术教育委员会（以下简称"儿促会艺教委"）根据中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）、《中小学生艺术素质测评办法》（教体艺〔2015〕5号） 等文件精神，共同制定了第一个青少年儿童美术素养国家团体标准——《青少年儿童（美术素养）综合艺术等级测评认证标准》（标准号：T/CAPCCA 003-2023）。
此标准从“为美育的美术教育”的价值关怀出发，针对不同年龄段学生的身心特点设计美术素养测评方案，标准通过科学的测评环节设计。
例如，3-5岁的儿童思维活跃，对世界万物充满好奇，但是他们没有完全掌握绘画技能，处于“涂鸦期”，美术素养艺术综合测评环节就会从孩子的参与能力、动手能力、欣赏能力等去进行测评。
美术素养测评不是从孩子对于绘画技能的掌握进行测评，是需要过程性和综合性测评，结合孩子日常学习和能力提升等进行多方位的考核。
青少年儿童（美术素养）综合艺术测评共分为三个年龄阶段，10个等级。考核通过后，将由中华儿童文化艺术促进会青少年艺术教育委员会统一颁发艺术素养测评证书！
3、艺术测评指定测评点
一个孩子的艺术素养，将会是他们一生中极其宝贵的财富。我们想要通过艺术教育提升学生的艺术素养，离不开学校、教师、校外教育以及学生家长的多方努力。
中华儿童文化艺术促进会青少年艺术教育专业委员会授权斯玛特儿童美术在全国各省、市、县进行“青少年儿童-美术素养-综合艺术测评认证标准”和“青少年儿童-美术素养-综合艺术师资测评认证标准”的推广，并负责组织相关会员单位艺术测评及师资培训等工作。
目前，全国已经有近百家斯玛特儿童美术校区成为首批艺术素质测评指定测评点，测评点的一线美术教师均获得由儿促会艺教委颁发的艺术素质测评测评官证书，并且通过教师岗位能力测评获得艺术素质测评教师岗位能力培训证书。
艺术测评不是选拔性考试，而是为了推动和促进艺术教育更好地开展，让家长对孩子的美术素养“可视化”；让从事美术教学的教师知道哪些事不能做，辅助老师更好地认识提升孩子的美育素养的重要性。
斯玛特儿童美术教育所一直追寻“让每个学生都来有所学，学有所得，得有所长”。教育的价值除了为社会培养有用之才，更在于发展和解放人本身。
通过对孩子的美术素养的测评，我们的一线美术教师会更加明确的教学目标，让孩子们都能接受到更加专业的艺术教育，提高审美素质和艺术素养，为他们的未来汲取更多的能量。
青少年儿童美术素养测评报名简章
一、组织单位
主办单位：中华儿童文化艺术促进会、中华儿童文化艺术促进会青少年艺术教育委员会
中华儿童文化艺术促进会（以下简称"儿促会”）,是经中华人民共和国民政部注册，由文化和旅游部主管的国家一级社团。
1993年10月26日，中华儿童文化艺术促进会在北京钓鱼台国宾馆正式成立，是为贯彻落实中华人民共和国文化部、教育部、广电部、农业部、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联、全国少年儿童文化艺术委员会等八部委联合推出的《九十年代中国儿童文化艺术事业发展纲要》即《蒲公英计划》而成立的专门机构，肩负着繁荣和发展我国儿童文化事业的重要职责。
中华儿童文化艺术促进会青少年艺术教育委员会（简称"儿促会艺教委"）隶属于中华儿童文化艺术促进会，经中华儿童文化艺术促进会审核批准成立。
儿促会艺教委以"提高艺术审美教育，助力孩子成为高'艺商'人才”为宗旨，通过组织全国青少年儿童艺术素养评测等活动，为青少年儿童艺术教育实践搭建交流平台，普及艺术教育、提高国民艺术素养、推动青少年儿童艺术教育行业健康全面地发展。
2023年3月，经儿促会艺教委硏究，并报国家标准化管理委员会、全国团体标准信息平台报备公示后，儿促会艺教委依据《青少年儿童（美术素养）综合艺术等级测评认证标准》和《青少年儿童美术素养综合艺术师资等级测评认证标准》在全国开展青少年儿童美术素养测评工作。
儿促会艺教委将以专业化的专家团队为支撑，以规范的推广运营和服务监督为手段，为学习艺术的青少年儿童提供专业的艺术素养评测和指导。
青少年儿童美术素养测评（以下简称"测评”）是指依照《艺术素养测评承办单位管理办法》取得艺术素养测评"承办单位"资质的机构，依据《青少年儿童（美术素养）综合艺术等级测评认证标准》和《青少年儿童美术素养综合艺术师资等级测评认证标准》，对学习美术的青少年儿童及教师进行测评和给予指导的活动。
美术素养测评以普及艺术教育、提高国民素质为宗旨，遵循艺术教育规律，坚持公开、公平、公正和自愿应试的原则，把社会效益放在首位。
二、测评机构
美术素养测评工作的运营为测评机构、承办单位、测评点三级联动模式，第一级的测评机构为儿促会艺教委，负责组织测评工作的申报和监督管理，并负责制定全国测评工作计划、测评官的聘任/派遣、组织教师岗位能力培训/测评以及相关证书、铜牌的颁发等工作。
三、测评专业
艺术素养测评（美术专业）
四、测评对象
3-15岁青少年儿童
五、测评级别
测评共分为10级
3-5岁：1-3级为初级
6-8岁：4-7级为中级
9岁及以上：8-10级为高级
六、报名程序
1、 参加测评人员原则上应从一级逐级报考，不允许越级报考。
2、首次参加测评的人员报考不能超过三级；非首次参加测评的人员依据已获得测评证书，逐级报考。
3、参加测评人员可通过儿促会艺教委指定渠道线下或在线报名。线下或在线报名均需认真填写报名基础信息（姓名、身份证号、和测评级别等，需确保准确无误）。参加测评人员须随同提交近期2寸证件照（电子版，以参加测评人员身份证号命名，照片大小不能超过1M,照片格式为jpg）。在指定报名渠道确认上述信息并缴费后方可完成报名。
4、报考时间安排
5、报名成功后，按要求进行测评
七、测评形式：
测评形式为按测评级别进行过程性测评和综合性测评。
初级测评重点：对美术作品创作的参与能力、动手能力及欣赏能力进行测评
中级测评重点：对美术作品创作的独立创作能力、设色与创意能力和专注能力进行测评
高级测评重点：对美术作品创作的欣赏能力、创造与表现（构图/造型/设色/创意）能力及合作能力进行测评）
要求参加测评人员在统一组织的测评时间内现场创作，以"原作寄送”的形式参与，同时按要求提交作品的电子照片、传真、扫描件等参与测评。
八、证书颁发
测评结束后，测评通过者将颁发由儿促会艺教委监制的儿童艺术素养测评证书。
报名方式：请联系斯玛特儿童美术校区 艺术素质测评指定测评点
