“这个世界上很多地方都很美，但唯有非洲具有独一无二的野性之美，我们将孩子们走进非洲的旅行足迹转化成了自然保护的行动，可以定义为伟大的旅行。”
世界很大，为什么要去肯尼亚？
“这个星球上再也没有任何一个地方能像这里一样，每天都有野生动物最狂野、最伟大的表演。”——大卫·爱登堡
肯尼亚是野生动物的天堂，而马赛马拉国家自然保护区，则是天堂里那颗最耀眼的宝石。相比在动物园，这里扑面而来的生命力量感，给了我们眼睛和心灵的双重震撼。在这里有声势浩大、成群结队的各种野生动物群，人与动物之间几乎触手可及的零距离，可以让我们贴近观察到动物的自然生存状态，感受到真实鲜活的草原生态环境。
对孩子们来说，这是一个真实地认知环境、认知世界、进而认知自身的机会，如何认识这个世界会锻造孩子的眼界和三观，从而更早生发对自我价值和未来定位的思考和探求。
非洲草原的一切，都在按照造物者最初制定的规则平衡有序地运转。从最蛮荒的草原到最后一站动物孤儿院，我们用十天时间带领孩子们从原始逐渐走向文明，让他们对“文明”这个词产生新的理解。
沉浸式探索自然生命
2023年8月10日，斯玛特艺术研学抵达非洲肯尼亚，开启了为期十天的肯尼亚自然－－生命探索之旅。这是一次更新世界观的旅行。
马赛马拉国家公园
在马赛马拉国家公园，斯玛特研学团用奢侈的五天的时间带孩子们观察野生动物，从认识、认知、理解、再到思考，逐渐深入地探索这片大草原自然运转的奥秘和生命意义。
从草原初印象开始，我们每天早出晚归，乘着越野车在大草原上SAFARI，带队老师现场教学，带着孩子们熟悉熟悉、识别看到的各种动物，孩子们能快就能把各种动物的名字和外形对应识别出来，这是最开始的认识阶段；然后斯玛特领队老师深入地讲解动物的习性、生活方式，通过知识竞赛、游戏问答的形式，寓教于乐、化教于心地帮助孩子认知野生动物的生活习性。孩子们在知识竞赛中踊跃参与，把眼睛看到的一切内化成头脑中的知识沉淀。
在观察动物的基础上，还增加了一些对动物生活情节的观察。比如野牛打架，是为了争夺配偶？抢夺食物？一个是狮群中通常只有一只雄狮，如果你看到一个出现了两只雄狮的狮群，这可能意味着几种情况？
带着这样的思考，我们引导孩子主动去探索答案。探索生命的过程中，孩子们不仅能了解动物习性，还能了解动物的性格、品质，比如有的矜持庄重，有的敏感警觉，有的适应能力强......动物身上展现出的某些良好的品质，也传递给了我们，或许它也能成为一滴灵水，在未来的某个时刻，对孩子的品格塑造起到点石成金的点化作用。
与其他的旅行团相比，我们的研学行程设计会在草原上持续停留与观察动物近五天的时间。这是因为野生动物一般四到五天为一个进食周期，比如狮子，平时我们见到它们多半都是在懒洋洋地趴着或睡觉，只有在草原上待的时间足够长，我们才能有幸看到野生动物的一些极为罕见的猎捕场面。
同时，我们也看到了小斑马的出生，但它迟迟没能站起来跟着斑马妈妈行走，生死未卜；又看到了角马被狮子捕食，经过狮子、斑鬣狗、秃鹫等逐层啃食，彻底从草原上消失。狮子处于食物链顶端，控制着食草动物的数量，食草动物的生存和草原上草量供给有直接关系，这其中缺少任何一个环节，草原生态都会失衡。
正是因为我们站在这里沉浸式观察、感受，我们才能看到真实“动物世界”的震撼，才能产生对生命、生死、生态的深度思考。
肯尼亚山下的动物孤儿院
比起马赛马拉的自然原始，肯尼亚山国际公园这里有了更多人类文明和治理的痕迹，也让我们更深入思考人类如何顺应自然，守护自然，如何保护救助野生动物。
在肯尼亚山，我们入住了一个私人保护区的帐篷酒店，这是一个私密性极高的世外桃源，整个酒店只有我们这一群人，每个帐篷之间都隔着很远的距离，独占一片草原。
当我们用餐时，象群和长颈鹿群在不远处的水塘喝水；孩子们在山坡上的无边泳池戏水时，远处一群群羚羊来回踱步；每天晚上，我们在近处的野牛和远处的狮子吼叫中入眠；每天早上醒来，走上阳台，你会发现两只野牛正在约架。在保护区里的湖边，我们点起篝火围炉夜话，孩子们夜观星宿，在璀璨银河的照耀下，和家人和伙伴们留下了终身难忘的合影。
在肯尼亚山动物孤儿院，我们看望了这里收养的受伤的、受虐的、受惊脱离群体且不再具备良好独自生存能力的野生动物，从眼神里就可以看出它们已经失去了草原上的野性和警觉，孩子们终于有了跟动物零距离接触的机会，大家都格外珍惜这样的机会，小心翼翼地抚摸、喂食动物。
通过这次探访动物孤儿院，孩子们也了解到随着国际社会对野生动物保护的关注，这里已成为肯尼亚被抛弃或受伤野生动物的主要避难所和康复中心，每年吸引逾20万名游客前来参观和认养，也给孩子们的野保之路提供了一条可能的方向。
野生动物保护需要“领导力”
在这次研学中，我们特别邀请到野保专家－－星巴老师全程参与，他用自己常年扎根在非洲草原上的种种经历和自身特有的领导力，让孩子们理解保护野生动物的重要意义。
人类和环境、人类和野生动物的关系息息相关，想要保护野生动物，也需要关注当地人民的利益。人类能够更好地生存，才能更好地保护野生动物。
马赛人是现存极少地依然保持着原始的生活方式的非洲土著人。他们主要靠放牧牛羊生活，用泥土和树枝搭建房子，一夫多妻制。一夫多妻制其根源是妇女的地位及其低下，当地女性一般而言十三四岁就嫁人，开始漫长的生育之路；妇女的主要的任务是为家庭修建房屋，每天打水、做饭、照顾孩子。收入来源只能靠男人放牧，所以我们总是可以看到一个马赛妇女身边好几个孩子。
人口的急剧增长，就需要放牧更多的牛羊，过度放牧导致草原退化，野生动物无立足之地，无法生存，人兽冲突加剧。
在人口数量上，星巴老师关心马赛妇女和孩子的教育，他建立马赛妇女手工学校，教会马赛妇女手工技艺，让马赛妇女可以创造收入，有经济来源，不再沦为生育机器，以此来减少人口的出生；在人文教育上，他资助马赛小学，灌输野保理念，提升孩子的教育水平，让未来有个更多样的经济收入的方式来提升生活水平。
马赛人以前的成年礼是杀死一头狮子，就可以成为马赛勇士。马赛勇士更有能力保护家里的财产，马赛人的家庭收入主要就是牛羊，而狮子会攻击他们的牛羊，这也就是马赛人为什么和狮子不共戴天的原因。
星巴老师帮助马赛居民修建防狮围栏，防止狮子、斑鬣狗等食肉动物进入围栏攻击马赛人的牛羊，从而减少了人兽冲突，既保护了狮子，也保护了马赛人的生活；帮助马赛人建立和完善私人保护区的野保模式，现在已经在国家保护区的模式基础上，新增了一倍的土地变为私人保护区，保护和扩大了动物的栖息地，让野生动物更好地生存下来。
星巴从生活方式、传统习俗、人文教育、女性地位上一步步改善，控制人口繁育，减少牛羊数量，将杀狮子的马赛人变成保护狮子的主力军，为当地野保增添了力量，使得这片土地上人、草原、动物保持良性运转状态。
从星巴老师的野保经历上我看到了一个词——领导力。
领导力是什么？青少年儿童如何培养领导力？
首先要捋清楚几个关系：
我们与世界的关系？与自然的关系？与社会的关系？
然后再去做以下四件事情：
第一，发现问题。比如星巴老师，他发现了在美丽的星球上，动物和人口的比例严重失调，动物的生存环境越来越恶劣这个问题。
第二，好的计划或方案。发现问题后要去思考，去深层次地剖析这个问题，写出一个很好的计划或方案。
第三，是否具备去做这件事的能力。比如星巴老师大学学习英语专业，因为他知道要在非洲开展野生动物保护工作，首先要掌握是交流的语言，这就是一种能力。
所以在做某件事情前，最关键的是要让自己有更多的能力去做这件事。
第四，足够强大的内驱力。内驱力的来源就是愿意做、热爱做，对要做的事拥有满腔热情。
以上四点，当我们都能做到时，自然而然地就会拥有领导力。
像星巴老师这样，他使得马赛人从肆意捕杀野生动物到加入野生动物保护，支持野保事业，他使得生活在这里的马赛原住民都对投身野保的他敬仰、热爱，能迎来如此大的转变，是星巴老师发挥他自身的领导力，从而实现了这件伟大的事。
斯玛特带孩子们踏足这片土地，深入到马赛人生活当中去，才能真正地理解人狮冲突的根源；
跟随星巴老师参与到野保日常工作中去，才能看到野保工作的现实困难与不易，领悟到做好野生动物保护工作的核心关键是什么；
听星巴老师讲述他的野保经历，才会认识到坚定梦想、实现理想很不容易，需要不畏险阻，付出满腔热情与行动。
以上这些真实的感触和收获是在书本以及纪录片中无法获得的。
深入肯尼亚之心
告别紧张刺激的马赛马拉，我们会在悠然恬静的纳瓦沙湖让孩子们感受肯尼亚的另外一面。纳瓦沙湖是肯尼亚最美的湖泊之一，这里是鸟类野生动物的天堂，四百多种鸟类环绕湖畔，还有成群的火烈鸟在湖边悠然信步，翩然起舞。
湖中有一个月牙形小岛是因为近几年水位上升，连岛变成了湖中岛，也就成了滞留在岛上的食草动物的伊甸园，动物们因为没有了草原天敌，从而没有了生存危机感，个个悠闲自在、膘肥体壮，对人类的接近也失去了草原同类的警惕和戒备，人和动物之间的距离拉得更近更和谐了。
我们乘船在纳瓦沙湖穿梭，曼妙的湖光让我们感觉像是误入创世之初，人与动物都怡然自得，互不干涉、互不惊扰。我们看到了当地人的原始捕鱼方式，看到了数千只火烈鸟在湖边栖息生活，看到了河马悠闲地上岸进食，看到了跟草原壮观落日不一样的轻粉色静谧的湖畔晚霞......
纳瓦沙湖似乎也以它的存在默然提醒着有幸邂逅它的人们：万物生而自由。关于人与自然如何和谐共处，在这里我们会看到了最好的答案。
跨越国界的爱心传递
公益和慈善是斯玛特户外教育一个重要的板块，我们希望在研学过程中带领孩子做一些公益活动，培养孩子们帮助他人、回馈社会的公益心。
这次肯尼亚之行，我们与当地的马赛小学建立了友好互助的联系。这所学校虽然只有12年历史，但它的存在寄托着马赛人对下一代教育的希望，如今马赛小学克服了各种自然条件的制约，已成为当地最优秀的私立学校。
我们不远万里走进马赛小学，淳朴的孩子们热情接待了我们，为我们唱歌跳舞，我们被他们灵动的舞蹈和天籁的童声所感染，也一起加入了他们欢快的队伍，大家一起载歌载舞。
我们还用中国传统歌曲、经典朗诵和民族舞蹈与马赛小朋友们亲切互动，并为马赛小朋友赠送了精美绘本，文具和体育用品，助力马赛小学的发展尽绵薄之力，孩子们也表达了自己的美好祝愿，希望马赛小学生们努力学习，未来有机会来到中国交流、深造，也希望以后我们有机会来马赛小学做支教和义工。
相比平时在电视上看到的对贫困地区的报道，斯玛特带孩子们真正走入贫困地区，切身感受马赛人艰苦的生活方式和教学条件，在这种环境下马赛小朋友展现出的积极向上的生命态度也在熏染着孩子，使他们更加珍惜优质的城市生活，同时培养孩子对世界的同理心。
深刻理解人、自然、生命的直接关系
人类和动物同在一个地球上，每个物种都有自己生存的权力，如果地球上的野生动物都灭绝了，那人类的生存还有什么意义？
而今天，我们如果不采取有效的手段来保护环境，保护野生动物，那么在不远的将来，野生动物大量灭绝，我们的后代将无法看到在野外如此美好和多样的动物群体，自然环境的破坏，最终会伤害到的会是人类自己。因此，保护野生动物其实就是保护我们自己，救助动物也是我们对自身的一种救赎。
在肯尼亚，想要保护野生动物，需要关注当地人民的利益。只有人类能够更好地生存，我们才有动力和能力更好地保护野生动物。
野保科学家星巴就是用这种极具东方智慧的方式深入马赛社区，他关心马赛人的生活，探寻马赛人捕杀狮子的深层原因；他帮助马赛人提升收入，完善了私人保护区的野保模式，给马赛人提供工作，让他们看到放牧以外存在更多的收入渠道，并切实提高马赛人的收入，让他们感受到野保工作带来的真实收入的提高。
由此逐步扭转他们的观念意识，成功地将杀狮子的马赛人变为保护狮子的主力军。如今，在草原随处可以见到高大的马赛人在用他们6.0的眼睛寻找动物踪迹，保护和扩大了野生动物的栖息地，也间接保护了自己部落的生存空间。
斯玛特肯尼亚生命探索之旅，不仅带孩子们感受肯尼亚独特的自然风貌，也近距离地感受了当地人的生活方式和对待生命的态度，通过这次旅行，孩子们在见识和体验中获得教育，在游戏与挑战中收获成长，他们开始独立思考人与自然的关系，保护野生动物和保护环境的重要性，以及自己能在其中贡献出什么样的力量，这是自我意识的觉醒，也是作为世界公民责任心的觉醒。我们在旅程中，让孩子放眼望世界，然后回观自身，引发思考。
与优秀的人并肩前行
斯玛特户外教育除了严格把关研学课程内容质量，更注重一同出行的优质伙伴。我们希望孩子能与优秀的人同行，受到榜样的熏陶和滋养。
这次非洲肯尼亚生命探索之旅，我们有幸邀请到的星巴老师，星巴老师常年在肯尼亚与狮子为伍，守护着野生动物的自然栖息地。他奔走在世界各地，传递野保工作理念，分享野保工作的经验，用自己的实际行动让越来越多的人关注野保工作，并加入野保工作的大军。
星巴老师
他不仅是深圳市守望自然野生动物保护发展研究中心首席科学家，还是第一个深入非洲保护野生动物的中国人。
另一位带队大咖野马老师，是一个有着十多年户外教育经验的专业导师，受到孩子们热烈爱戴。
野马老师
毕业于中国人民大学哲学系，曾任上市教育公司游学产品总监，本着对儿童教育的初心与户外教育的理想，带孩子上山入海游历世界8年，已然成为了行走的“动植物&历史百科全书”。
完美的行程，离不开美丽影像的记录。在斯玛特户外行程中，从来必不可少的随行人员便是特约随队摄影师。这次肯尼亚行程，我们特别邀请到的是环球旅行摄影家JOJO老师。
他那拿起手术刀治病救人，背上照相机周游世界的生活经历，让孩子和家长们由衷感慨，原来可以选择如此高浓度，如此有意义的人生。
JOJO老师
他曾是一名医学博士，现在拥有携程网签约旅行家、马蜂窝明星旅行家、SONY合作摄影师、佳能签约摄影师等诸多头衔。
与优秀的人同行，感受人生的丰富，感受多元的人生选择和价值追求，会激发孩子们思考自我定位和人生追求，并向内自我探索、坚定自己的选择，同时向外大胆追逐，勇敢行动，突破传统的单一评判标准，活出不一样的精彩人生。人生不只是几条既定的轨道，也可以是一片广阔的大草原，我们希望斯玛特的孩子们，既拥有在人生轨道上稳定前行的定力，也拥有脱离轨道、在大草原上尽情驰骋的活力。
与优秀的人同行，也指的是每一位选择我们、信任我们、认可我们，与我们一同踏上旅途的家长和孩子们。我们会尽全力打磨产品，把我们的价值观灌注进每一次旅程，以此证明你们的选择是正确的，让每一个参与的家庭，都能发出这次每一个从肯尼亚回来的家长和孩子一样的感慨：“这次旅行真的是超出想象，物超所值！”
我们也希望更多的孩子能关注和参与到野生动物保护行动中！如果你有兴趣，就来加入我们吧！
