4 月 19 日，小红书账号“脏艺术 DirtyArt”发布标题为“中国美院教师、画廊签约艺术家狂飙式抄袭”推文指出阿拉里奥画廊代理艺术家徐跋骋抄袭多位国外艺术家作品，包括美国艺术家 Jim Kazanjian、英国艺术家 Seana Gavin 等多位艺术家。
文章中指出，徐跋骋的绘画作品在造型、色彩、构成等方面与国外部分艺术家作品极为相似，同时还附上了大量对比图，引起了广泛的讨论。
艺术家徐跋骋的作品
艺术家Jim Kazanjian的作品
艺术家徐跋骋的作品
艺术家Seana Gavin的作品
网友看到对比后惊叹！这哪里是抄袭，这是直接“复制粘贴”啊。更有网友透露徐跋骋大量抄袭国外小众艺术家作品的时间可能长达10年之久！
4月20日，涉嫌被抄袭的Seana Gavin在社交平台上发帖称，她已经发现徐跋骋公然抄袭她的6幅画。Seana Gavin称，徐跋骋的签约画廊阿拉里奥画廊2021年卖掉了相关作品，售价居然高达到10万美元！
4月26日晚，@中国美术学院 发文称，关于该校教师徐x骋作品涉嫌抄袭问题，学校成立专门调查组，依规开展调查。根据调查组的调查，经过校院两级学术委员会认定，徐x骋存在学术不端行为。因此，学校决定给予他降低岗位等级、撤销专业技术职务的处分，并决定与他终止聘用关系。
截止 4 月 28 日，其代理的画廊阿拉里奥已在官网删除艺术家页面，并决定终止合作关系。
关于艺术家
徐跋骋本是中国美术学院油画系的一名老师，他自己也是国美油画系毕业，硕士研究生学历，能成为中国八大美院之一的老师，学历是一方面，能力才是最主要的，在抄袭风波之前，徐跋骋被大众评为80后中最具代表性的新媒体艺术家，如此殊荣让他在美术界占有一席之地。
然而此次“抄袭风波”一出，不禁让我们思考：仅仅拥有高超的绘画技术是否可以被称为艺术家呢？到底什么才是艺术学习中不可取代的“超能力”呢？
在斯玛特儿童美术的教育理念中，始终坚持认为美术教育的意义不仅仅在于教授绘画技巧，更重要的是通过绘画的过程引导孩子们全面发展。在美育的熏陶下，孩子们领悟美德、激发想象力、提高创造力，成为具备综合能力的人才。
任何盗用他人创意、剽窃他人作品谋取利益的行为都是不可取、不可模仿的。这不仅是对他人创作的不尊重，更是对自己人生的不负责任。
01、以艺术为载体，塑造内在灵魂
司马迁曾在《史记·礼书》记载：
太史公曰：洋洋美德乎，宰制万物，役使羣众，岂力也哉！—《八书·礼书》
这句话的意思是，太史公说：“礼的品格、功能，实在博大众多而又盛美啊！它主宰万物、驱策群品，岂是人力所能做到的?”
在这句话中，太史公强调美德是一种非常伟大的品格，可以主宰万物、驾驭群品，是人类无法达到的高度。
由此可见，从古至今，美德在人一生中都极为重要。细数世界上伟大的艺术作品，可以发现它们揭示了人类在不同层面的美德，例如对爱与和平的追求、对国家和民族的情感、对自由和平等的信仰、对人性的关怀等等。
在人格心理学内，美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等，都可称之为美德。
在积极心理学中，美德是性格优势的上位概念，不同的性格优势可以汇聚成不同的美德。
拥有美德的人往往具有高尚的品格和强大的影响力，可以对他人产生积极的影响，帮助建立良好的人际关系。
因此，一个人如果缺乏美德，将难以建立自信和声誉，也难以获得他人的尊重和信任。就像上文提到的艺术家，虽然他有着高超的绘画技术，但是却抄袭他人的劳动成果。他的这种行为不仅会失去他人的信任，也会在艺术界失去声誉和尊重。
一个人只有拥有正直、勇气、正义和诚实等美德才能获得他人的信任和尊重，才能在职业和社交生活中取得成功。
因此，我们应该从小培养孩子的美德意识，通过努力成为一个有美德的人，从而在人生的各个方面取得成功。
美德不是天生的，它来自于教育。斯玛特通过艺术为载体来培养孩子的美德，同时也通过美德的培养来提升孩子的艺术素养。
我们对孩子进行美德教育是为了塑造他们的品格，也是为了让他们能在今后的艺术之路上走得更远。美德在人一生中至关重要，它是我们前行的动力和指引，也是成就幸福的关键。
02、想象力和创造力是最珍贵的财富
画家，他们用艺术的语言讲述着世界的美丽和复杂，让人们在他们的笔下看到了历史和文化。
梵高笔下迷人的《星月夜》，达芬奇笔下带着微笑的《蒙娜丽莎》，张择端笔下繁荣的北宋都城《清明上河图》...
任何的艺术作品都源于人类无限的想象力和创造力，艺术家的创造力和想象力是艺术品的灵魂，是每一件艺术品的核心所在，而不是用一种绘画手法去复制粘贴别人的艺术创想。
如果谈到本领，我认为最重要的艺术本领就是想象。——格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔德国哲学家、评论家
很多家长送孩子去学习画画，都是为了让孩子学习一项新的技能。总是会用“像不像”去评定孩子作品的好坏，这对于孩子的想象力和创造力是一种束缚！
使用“像不像”这样的词语来评价孩子的作品，往往会让孩子感到自卑和不自信，他们会认为自己的画作不够好。
这种评价方式也会限制孩子的自由发挥，让他们无法展现自己的独特性和个性，甚至会失去对于绘画的热情。
美术教育≠美术培训，我们要学会尊重孩子的想象力和创造力，鼓励他们画出自己独特的风格。
斯玛特的美术课程一直是“生成式美术”教育，老师是孩子的陪伴者，而不是主导者。
老师通过引导和启发，帮助孩子发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的艺术作品。孩子在这个过程中可以学会独立思考、探索和创造，培养自信心和创造力。
在课程中，老师不会对孩子的作品进行干涉，更不会干涉孩子的想法。相反，我们会鼓励孩子们自主联想，让他们能够勇敢、自信地表达自己的情感和想法。
想象力和创造力是每个孩子生命中最珍贵的财富之一，这些能力不仅可以在孩子们的学术和未来职业生活中发挥重要作用，还可以促进他们的个性发展，帮助他们成为更有创造性、更具创新性和更有价值的人。
学习绘画的目的并不是要成为多么出色的艺术家，而是帮助孩子全面发展。
通过美育，让孩子学习优秀的品质及良好的美德，提升审美及艺术素养。
通过美育，让孩子可以表达自己的情感和想法，创造出自己的艺术作品，去激发孩子的创造力和想象力，让他们不断探索和发现新的事物。
相信在艺术的滋养和熏陶中，孩子们的未来会迈向更加幸福、成功的方向。
