【斯玛特创始人来信】艺术教师的6种“价值观”

　　2019年7月26日北京晴
 
　　亲爱的家长们：
 
　　时光荏苒，转眼间，斯玛特儿童美术已经伴随许多孩子度过了快乐的童年时光。目前，我们已经为超过20万的中国家庭提供了专业的儿童艺术教育服务。能影响到这么多的家庭，我想，斯玛特的教育理念是丰满的；同时，我也越来越感受到肩头责任的重大，斯玛特的每一步，都将影响到超过20万孩子和他们的家庭。教育是家庭和教师共同配合来完成的，因此，我想通过我近20年的艺术教育从业经验，分享一些对家长和老师有借鉴意义的内容。
 
　　在这封信中，我将和各位家长分享我对艺术教师价值的理解。我们反复讲过，家长是陪伴孩子时间最长的教育者，家长的教育理念对孩子的未来影响最大，超过学校教育、超过社会对孩子的影响。所以这封信是一位斯玛特教师的经验总结，也要特别送给各位孩子成长路上最重要的“教师”们。
 
　　在这么多年的艺术教育生涯中，我深切体会到，真正能够让我时刻充满力量，能够把全国的5000余名斯玛特教师凝聚在一起，能够让斯玛特发展到今天这么大规模的，是我们一直不模仿、不跟随、不妥协——努力坚持的艺术教育核心价值观。　

     1、通过艺术培养“完整的人”

　　艺术教育是一个人来到这个世界上最初始、最基础的教育。
 
　　如果我们仅仅把教育视作知识的传授，那么孩子的教育是可以从背唐诗和乘法口诀开始的，但是这种教育也很难培养出真正的文学家和数学家，因为它无法培养出兴趣和伟大的创造力，反而使大多数的孩子对知识产生了畏难和厌恶的情绪。
 
　　如果我们把教育视作培养一个“完整的人”，让他能够在世界上幸福快乐地生活，创造丰美的人生，那么，当孩子成为这样一个人之后，他所需要的素养和能力也就包含其中了。

　　艺术教育“让人成为人”。没有艺术的熏陶，这个人可以有知识和能力，却不知道有这些知识和能力的意义，不能更好地运用它们。在这种情况下，人的智慧、才华与生命，不能得到最好的发展，很难成为一个“真正的人才”。
 
　　而艺术为孩子打开了美好世界的大门，塑造美的灵魂，激发兴趣和创造力，培养感性素质，为孩子未来的人生和事业打下基础，让孩子发展成为“完整的人”。身为艺术教师，我们应该有这样的觉悟和自豪感。

      2、让孩子体会到艺术的快乐

　　好的艺术教育，应该让孩子充分体会到艺术的快乐，进而塑造孩子快乐的性格。对于一个人来说，快乐的性格，究竟价值多少呢？随着人生阅历的增长，我们才知道快乐的性格几乎意味着一个人的全部：包括个人的幸福，也包括个人能力的发展。
 
　　快乐的品质至关重要，让孩子沉溺于手机和网络算不算快乐呢？也算是，但这是低品质的快乐，对孩子成长的贡献度很低，甚至可能会发展成为一种“瘾”，对成长产生不利影响。
 
　　艺术的快乐是对人性的升华，是美与善、情与理的融合，在带给我们美好感受的同时，也告诉我们人生应该追求的理想、应该承担的责任、应该采取的方式。

　　在斯玛特，我们让孩子充分感受的快乐是自我表达的快乐、艺术创作的快乐、与朋友分享的快乐……在教学中充分释放每个孩子快乐的天性。我们相信，无论什么样禀赋和背景的孩子，他们的天性都是快乐的，应该并且也可以有快乐的性格。只有让孩子成长为一个快乐的人，才能把自己的能力和潜力充分施展出来。　

      3、促进孩子的个性发展

　　生成式美术是斯玛特教育理念的精髓，生成式美术是以塑造孩子的个性，培养孩子的独立创作能力为特色的。当我第一次走进艺术教室的时候，就被孩子们“天真”的创作状态所吸引，觉得他们都是“有思想的画笔”，给他们一些材料，他们就能创造出美好的结果，而且这种结果通常比成人引导的要好得多，这种生成式的美术教育理念我一直坚持至今。
 
　　然而，在课堂上，孩子们在画画的时候，还是习惯于征求老师的意见，这可能是受到理性知识学习的影响。在理性知识的学习中，征求意见是必要的，也是有唯一正确答案的；但是在感性教育中，内心的直觉和感受更为重要，每个孩子都有自己的答案。
 
　　艺术教育是偏感性的教育，在艺术教育中，我们需要给孩子的是更多的认可，鼓励他们勇敢画出自己的内在情感和想法，懂得欣赏自己，也知道有人会欣赏自己，这样他们也就懂得了尊重别人。这是“人的教育”的核心，教会孩子正确地看待自己和他人。　

      4、“保护”孩子的创造力

　　之所以用“保护”这个词语，是因为创造力是孩子与生俱来的，而不是教出来的。创造力像种子一样，只要提供合适的土壤和养分，它就能自己生发出来。艺术教师的作用，就是为孩子提供这样的创造力生长的环境，并且帮助孩子守护好这样的环境。
 
　　在斯玛特的教学中，不给孩子提供“范画”，不修改孩子的作品，不对孩子的作品互相比较；有的校区则更进一步，会要求教师不能动孩子的画笔和颜料……这种种的做法，都表现出教师对孩子创造力的尊重。我们要让孩子独立创作出自己的作品，这是对孩子创造力最好的保护。

　　然而生活中，我们还是会时常听到一些说法：××画得比××好；××画得太丑了，要和××学习……各种偏理性的、功利性的评价包围在孩子们四周，根深蒂固。这意味着，家长和我们必须构成强大的“教育同盟”，方能给孩子们坚定有力的支持，为孩子们的创造力保驾护航。
 
　　除了这样的理念疏导之外，我们还通过“艺术+学科”的课程理念，打破艺术与学科知识的界限，用自然科学和社会科学等知识，为孩子的想象力和创造力提供充足的燃料。
 
　　当孩子们逐渐懂得感性与理性、个性与共性、艺术与科学并非水火不容的关系，而是彼此交融、互相促进，他们的创造力就开始萌芽生长，准备爆发了。　

      5、培养孩子贡献社会的责任感

　　艺术不仅仅是个人表达自我的手段，也是个体惠及他人、贡献社会的重要方式。通过艺术课程，我们希望告诉孩子，如果你有一个很好的想法，通过艺术的方式把它展示出来，将会起到更好的效果。

　　这个世界无论如何发展，都需要爱、勇气、包容、善良、尊重……等美好的品格，个人的品格构成了社会的风气，每个人都责无旁贷。这个世界上总是有分歧、痛苦和灾难，总是有许多需要帮助的人，而我们应该为这些人送去一点温暖。
 
　　我们每个人的事业都是建立在对他人和社会的贡献之上，无论是设计一款惊艳的产品，还是做出一项重大的科学发现，或是创造出精彩的艺术作品，我们都是在用自身的力量让这个世界变得更好。这一点点的贡献，决定着我们未来人生的高度。

      6、用艺术传承并发扬我们的民族文化

　　在我们出版的《SMART教育》一书中这样写到：“中华民族被称为‘诗性民族’，中国传统文化被称为‘审美文化’……中华文化有人类世界上最丰厚的美育文化历史和人文思想资源。”
 
　　世界上最古老的四大文字，只有汉字流传至今。中华民族有着极丰富的审美文化资源，从中国文化中汲取营养并将其发扬光大，是我们对自己文化的责任，也是我们对世界文化的贡献。
 
　　在斯玛特的课程中，一直非常强调“母体文化”，而且我们强调“当下的母体文化”。我们的课程分为“艺术+世界”和“艺术+中国”，在培养孩子世界眼光的同时，加深他们对民族文化的了解和自豪感。其中“艺术+中国”的部分始终受到小朋友和家长们的热爱，无论是我们参加美国NAEA艺术教育大会时向海外朋友所展示的“中国结”，还是我们一直广受好评的“建筑×艺术”——中国古建筑艺术课程，都圈粉无数，充分体现了斯玛特的魅力。
 
　　当我们在充分展示这些民族文化的精华的时候，我们感受到了发自内心的“文化自信”，也得到了世界广泛的尊重和认同。
 
　　目前，斯玛特教育集团已经进入更加国际化的发展阶段，总结我们一直以来所坚持的核心价值观，更使我觉得前景可待，未来可期。我们的教育价值观经得起孩子一生的检验，但前提是我们必须陪他们走好这美好、快乐，同时也挑战重重的成长岁月。家长们，老师们，让我们一起努力吧！
 

斯玛特创始人：武志