「美德碎碎念」别再逼我做家务了行吗?

　　前两天看到有家长抱怨：

　　“我每天看着我儿子的学习桌真忧伤

　　突然想起此前在《少年说》中看到的一个故事：

　　在湖南卫视《少年说》节目里

　　男生付轩昂当着同学们的面

　　说出了憋在心里很久的话

　　他抱怨道：

　　妈妈以社会实践为借口逼迫我做家务

　　我只是个十几岁的小孩啊...

　　他苦着脸诉说“悲惨”遭遇

　　台下同学们都哈哈大笑

　　小付同学向台下的妈妈提出请求

　　“别再逼我做家务了行吗?”

　　面对儿子的提问

　　他的妈妈是如何回答的呢?

　　当孩子说他现在年纪还小

　　主要任务应该是学习时

　　他的妈妈也说出了自己的希冀

　　孩子到底应不应该做家务?

　　教育专家认为：家务不分年龄大小，而且“越早越好”。

　　因为无论是家务劳动，还是学习探索，底层需要的品质和能力是相同的，都是独立、自信、热爱、主动、专注、习惯、方法、意志、耐性等。二者并非对立关系。因此本期美德关键词——整洁。

　　家访暴露的问题

　　曾经有一位班主任讲述了一个家访的故事。

　　在她的班级里，有个男孩非常调皮捣蛋，不管是作业还是学习用品，总是丢三落四的，叫他打扫卫生也是随意敷衍，推三阻四的。

　　有一次，她去男孩家里家访，瞬间震惊了。

　　打开门，就是一股发酸的味道扑鼻而来，玄关处丢满了臭袜子和鞋子。

　　一走进去，就看到客厅里的玩具和物品撒得满地都是，洗碗池的碗筷看起来像积攒了好几天，甚至有小蝇子飞来飞去的。

　　图源：日剧《我的家里空无一物》

　　而男孩呢，作业本和书籍随意摊放在油腻的书桌上，他手上还抓着薯片正要往嘴里塞。

　　转眼一看，男孩的爸爸也是大大咧咧地坐在沙发上，面对茶水桌上的狼藉毫不在意，而妈妈还热情地邀请她喝杯茶水。

　　可事实是，家里连让屁股坐下来的地方都没有……

　　一家三口生活在物品如此凌乱的空间里，状态一塌糊涂，也难怪孩子深受其害了。

　　当孩子长期处于这种环境中，就会因为缺少秩序感变得日渐萎靡，因为缺少活动而变成懒惰懈怠的“巨婴”。

　　哈佛商学院曾经做过一个研究发现：

　　幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁;而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。

　　因此家庭里藏着每个成员的生命状态，也藏着一个孩子的未来。

　　整洁的家庭环境，仿佛一个天然的正能量场，给每个成员积极的影响。

　　明末清初，朱柏庐在《朱子治家格言》里，开篇即写道：

　　“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。”

　　教会孩子保持干净、整洁的重要性，适当让孩子参与家务，有时并不是想让孩子培养起具体的什么能力，而是希望TA能逐渐明白，“家务”是“生存”的一部分，是“家”的一部分，也是“生活”的一部分。干净整洁的家庭环境，不仅提升幸福感，还可以营造和谐的家庭氛围。

　　例如，在日本福冈，有个叫森友治的父亲。

　　他坚持数年，用镜头记录家庭生活，上传至社交网站。

　　如下图所示，一帧帧照片上，妻子、儿子、女儿笑容灿烂;

　　三只小狗，不时活泼入镜，非常萌趣。

　　更加引人注目的是，这个家庭的陈设：

　　无论沙发、床铺，还是桌面、地板，都干净整洁，一尘不染。

　　主人将收纳艺术，发挥到极致，物品布置简约清晰，还透露着一丝审美趣味。

　　家务可能枯燥乏味，可能肮脏繁琐，有时我们大人也会偷懒不想干，可当一家人充满爱意地分工合作、体谅互助时，它也能成为乐趣，也能充满温馨。家人在这样的房子里，饮食起居，心情自然舒畅。

　　所以对一家人来说，特别是审美观尚未形成的孩子来说，营造一个干净整洁的家居环境，能助于培养孩子的情操，形成良好的审美情趣。

　　这对孩子的未来，大有裨益!

　　最后送上央视推出的儿童家务年龄对照表，各位爸妈记得转存哦。

　　斯玛特是以艺术为载体，对孩子进行美德塑造;同时，也是以美德的塑造，来提升孩子的美学素养。一年52周，选取包括勇敢、善良、自信、节制、包容、尊重、关心等在内的52种美德，每周训练一种美德，我们相信，这些美德会成为孩子未来人生最坚实的基础，也能让他们的艺术才能得到最好的滋养。

　　召集令

　　斯玛特招募“爱心传递大使”，在今后为爱代言，将勤俭节约、坚持、合作等美德一直延续下去，你愿意成为其中之一吗?

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