在当今快节奏的生活中,有这样一群人,每天下班之后还有另外一份全职的工作,除了面对职场的压力,还面临着一份更加沉重的责任,他们便是父母。
在育儿焦虑已经成为一种十分普遍的社会焦虑背后,我们可以看到，年轻父母在当下名目繁多的育儿选择面前是多么无力和茫然。
父母到底应该为孩子培养怎样的兴趣与技能?
究竟哪门学科可以真正促进孩子的心智发展?
怎样的教育模式才称得上“全面”？
这一个个问题不仅是父母的难题,也是近年来国家正致力解决的教育问题。早在党的十八大和十八届三中全会上,便提出了关于将立德树人的要求落到实处;2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了“各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。至此,“核心素养”一词走进了公众视线,也成为了近年来中国教育界的关键词之一。
那么,究竟怎样才能合理培养孩子的核心素养?
艺术学科在其中扮演着越来越重要的角色。从蔡元培提出“美育是健全人格的教育”开始,美育便被视为可以有效塑造人们良好价值观的一剂良方,对于认知能力、审美能力、创造能力提升的意义更是不言而喻。
近年来,中国基础美术教育已正式走进核心素养时代,美术学科的五大核心素养包括“图像识读”、“美术表现”、“审美判断”、“创意实践”和“文化理解”,它们之间各具意义,但又有所交集。通过对美育中核心素养的培育,可以帮助学生培养良好的价值观,塑造解决当前社会多样复杂问题的能力。这样的教育要求,与近几年受到家长追捧，“以美德教育为核心、全面提升儿童的综合素质、培养儿童美好心灵”的SMART教育模式不谋而合。
SMART教育模式的结构特点
“帮助儿童有更幸福的人生”是SMART教育模式创始人、斯玛特教育集团创始人武志的初心。而这何尝不是每一位在育儿道路上感到焦虑的父母的初心?艺术给了人一双观察世界的眼睛,而SMART教育模式则为家长和孩子们提供了一种与世界共同成长的方式。
正如武志所说,通过Subject(学科教育)、Morality(美德教育)、Art(艺术教育)、Relationship(陪伴教育)、Travel(户外教育)的综合素质教育模式,强化了中国传统教育中所缺失的内容;通过整个家庭美育的升级,提升孩子的审美观,形成健康的价值观,让孩子和家长实现共同的综合成长。
有时候,育儿的焦虑或许来自于成长的“错位”。
家长们往往只关注孩子在学习中的成长,却忽视了自身对于他们正在学习领域的知识和技能空白。当我们面对孩子幼小而稚嫩的面孔,当我们小心翼翼地为孩子播下艺术的种子,却对孩子的未来一无所知。或许,需要成长的不仅仅是孩子。SMART教育模式提倡的陪伴教育,便是将家长的陪伴、家长与儿童的共同成长作为重要的一课。请耐心地与你的孩子一起学习、一起成长,不要让他们在成长的道路上孤军奋战。请勇敢地牵起他们稚嫩的小手,一起用艺术疗愈那份其实并不可怕的育儿焦虑。
