艺术教育的秘密：顺应天性≠放任不管

　　起初，这句话让许多人觉得读起来拗口。渐渐地，有越来越多的人开始认同并加入我们。

　　不要用成人的角度，为孩子强行导入不属于他成长阶段所应该享有的发展和表现，不要用功利心态计较孩子的学习成果。

　　斯玛特沈阳于洪中心写生课

　　很高兴，我们的理念被越来越多的伙伴认同，但是，这个理念毕竟还没有百分之百被大家完全理解。我们主张让孩子 “受到天性启发”，并不意味着只放任孩子涂鸦玩乐，就算达成了我们的目标。艺术教育最细致、最专业的地方就在于，我们一方面让孩子在顺应天性的状态下享受快乐，另一方面，要让他们在每一次艺术创作的过程中，学会欣赏自己的特质，长大以后，他们将懂得如何进一步调动自己的天性。

　　每一年，斯玛特都会为孩子举办属于他们的画展。从孩子的作品中，我们可以重新阅读并总结我们的理念所带来的教育意义。现在，就让我来一一整理，如何看见孩子们的作品中的艺术性和天性。

　　水墨系列

　　水墨画是中国文人艺术的一项传统。在传统的教育方式中，学习水墨画，必须从拿毛笔开始，这样的基础看似非常不适合年纪还小的孩子来学习。让我们来看一看，斯玛特的教学艺术家们如何将水墨画的艺术精髓，纳入2-12岁儿童艺术的教育范畴当中呢?

　　1，艺术亮点：材质实验

　　墨，是一种非常特殊的材质。把松树烧成黑烟，将附着于竹棚上的烟灰收集起来，用明胶凝聚而成。溶于水之后，可以产生非常细致的层次变化，古人素有： “墨分五彩”之说。几千年来，中国文人几乎没有改变作画的材料，在水和墨的层次之间，就足以玩出不同的兴味。

　　制墨过程

　　《天工开物》中介绍制墨传统工法

　　当代艺术家开始用各种材质与墨进行各种实验和撞击，这是用当代艺术的角度，对中国传统进行革命性的诠释。于是，墨的五彩兴味，不必非要用笔，也能从中体会。斯玛特艺术采取了水墨画的当代艺术角度，让还无法掌握毛笔的孩子，就能开始遨游于中国水墨的世界，从小开始品味墨韵的丰富变化之美。

　　1，天性亮点：联想力爆发

　　水墨的材质实验，其实是一种非常 “抽象”的练习。孩子们从材质的游戏中，得到一些绘画性的实验结果，然后再从中产生具象画面的可能联想。这一种联想力的练习，能让孩子保持发散性思维的灵活度，让他们从一般人习以为常的事物中，发现意想不到的新价值。

       《 彩墨相依》斯玛特沈阳于洪中心

　　斯玛特沈阳于洪中心 李政轩作品 《黑与白的极限体验》

　　《猫》沈阳斯玛特于洪中心 何东伦作品

　　立体系列

　　陶艺，在艺术体系中属于工艺类。人们对陶艺泥塑的喜好，大多来自于它的实用性。介于器皿与艺术品之间，这样的艺术总能更亲近生活、更容易欣赏。不过，教孩子做陶难道是为了烧制成器皿，借以得到将艺术融于生活的成就感吗?让我们来看一看，斯玛特的教学艺术家们如何将陶艺泥塑的艺术精髓，纳入2-12岁儿童艺术的教育范畴当中呢?

　　2，艺术亮点：形体原则

　　泥塑，是一种非常原始的艺术活动。当原始人抓起一把泥土的时候，身体的感受会自然而然地告诉他，这是一种可以塑造形状的材质。每一次手部的动作：捏、搓、抓、握，都会在泥土上产生凹凸的痕迹，这是人类理解空间艺术最自然的身体反应。

　　制作陶土

　　陶土艺术

　　当代艺术家将陶艺创作回归到最朴实的泥塑活动，用来探索立体艺术世界的抽象造型逻辑。例如立体派大师毕加索的雕塑创作，就是最好的证明。斯玛特艺术采取了当代雕塑的思维特质，带孩子在泥塑的活动中，练习归纳和表现各种形体原则：堆叠、包裹、排列等......让孩子从小就习惯现代设计创意训练的重要环节。

　　2，天性亮点：从感受中觉察形式之美

　　德国美学大师席勒，是提出游戏理论的重要人物。他解释人类的游戏本能，就是从感受当中能觉察形式之美。陶土塑造的立体艺术创作，对孩子而言就是一种游戏美学的绝佳范例。当孩子在感受每一个动作在陶土上留下来的痕迹，并且控制力道让塑型的目标达成，他将不断累积感受本能和形式本能的良好协作。

　　斯玛特于洪中心陶艺课

　　丙烯系列

　　许多人选择丙烯为儿童绘画的教材，多半是因为丙烯的显色好、彩度高，适合儿童画的天真奔放。儿童绘画本质上就应该色彩缤纷吗?这或许是对颜色的偏见、以及对儿童绘画的刻板印象。当我们真正了解到丙烯的材料学特性和他的艺术效果，我们会发现，儿童通过丙烯绘画可以更好地感受 “色调”变化。让我们来看一看，斯玛特的教学艺术家们如何将丙烯的材质特性和艺术优点，纳入2-12岁的儿童艺术的教育范畴当中呢?

　　3，艺术亮点：色调的敏锐度

　　大家知道丙烯这种绘画材料的历史吗?它是一个很年轻画材。1934年，丙烯首次被一家德国化学公司做成商品。因为它的特性，以水为调和的介质，干燥后却能防水，所以，1940年代开始，被大量应用在房屋涂料上。1963年，罗尼(Rowney)公司开始生产第一批丙烯绘画颜料，于欧洲开始销售。60多年来，当代艺术家发现丙烯的材料学限制更少，可以兼具水彩和油画的特长，并且能加进各式各样的材质去实验更新的绘画性效果。

　　丙烯作画

　　丙烯的绘画效果

　　小孩的天性表现

　　正因为丙烯的材料学特性，我们的孩子可以在更短的时间中，尝试颜料的薄涂与厚涂、不规则混色、以及带有不同触感的叠加与覆盖。这样一来，一张画的构成，就不只是在涂满颜色，而是不同颜色的笔触和块面在进行色彩碰撞。如此一来，孩子对颜色的复杂性的体会，就从 “色相”(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)的辨认，上升到对 “色调”(一幅画中多种颜色的整体搭配)的敏锐度练习。我们相信：唯有对当代艺术材料学的充分把握，才能更好地运用当代艺术的特点，带给孩子们天性的启发。

　　3，天性亮点：充分展现个性与自信

　　自动性绘画，是二十世纪艺术家的最重要发明之一。他们为绘画卸下了必须描写现实世界的传统任务，让画家借由身体的律动去挥舞色彩、表现情感，重新定位绘画的全新意义。斯玛特儿童美术在丙烯系列的课程中，采取当代艺术中自动性绘画的表现特性，在探索色彩的任务之余，给孩子更大的空间去展现个性与自信。

　　《雪山》斯玛特于洪中心 Kevin 小样儿作品

　　《迷人的星空》斯玛特于洪中心 果果作品

　　《点点圈圈圆圆》沈阳斯玛特于洪中心 彤彤作品

　　《油画风景》沈阳斯玛特于洪中心 椭椭作品

  　《骨骼》沈阳斯玛特于洪中心 青泉作品

　　我们追求当代艺术，并不是为了赶时髦。事实上，当代艺术中具备了更多能让孩子 “受到天性启发”的教育意义。斯玛特儿童美术的路线选择，是理念使然，同时更是来自艺术史、材料学、教育理论的研究心得。斯玛特沈阳于洪中心小小艺术家们的个人画展即将全面开启，敬请期待!你可以用这些角度再一次去欣赏：孩子们的画作中所透露的艺术与天性。