让孩子接受健康良好的儿童美术教育是我们的责任
编辑：斯玛特儿童美术 来源： ：1970-01-01 08:00:00
儿童的美术教育对儿童的成长有极其重要的意义，它绝不是简单的照猫画虎的技能的训练，涉及到自由、想象、感受、审美、创造等一系列的积极因素。 市面上很多打着创意美术旗子的美术机构，然而，其本质上只是换了个马甲的升级版的另一个极端：追求华而不实的表面效果，而在真正意义上对孩子的想象力观察力、表达能力和形象思维的能力却没有实质性的提高。 这反映出现在儿童美术教育市场突出的两个极端的情况：第一种情况传统美术的最大问题是，过早把孩子陷在简单、概念的表面技能，过于依赖技能技法的提高，并没有在底层逻辑上形成行之有效的针对性解决方案，而这些表面的效果也是老师提前准备好的一套模板而已，孩子只是跟着老师动手走走过程，玩玩效果，这种“创意”是老师或课程开发者的“创意”，孩子在学习过程中缺少自主发挥和想象的空间。 这样的课程，单独来看并没什么问题，但是如果没有其他针对孩子不同维度能力素养的课程一起配合，只是换着花样玩表面效果，实质上只是重复地解决一个维度的问题。 只重效果，追求表面必然导致忽视虑系统性的发展培养，忽视底层逻辑的建设，从而搭起的是风吹就倒的空中楼阁！
再此穿插个小小的插曲：不久前遇到一个前来斯玛特咨询的家长，在聊天讨论的过程中，孩子家长说了一段关于小时候的经历，她打小就喜欢画画，然而现在却是从小都很少画，哪怕当初上学交作业也是绝不画身边人。宁可挨批评被骂偷懒。她家住央美附近，总能看见麦当劳肯德基奋笔画的考生们，真是心里羡慕他们无论画成什么样都敢出来画。现在岁数大了，仔细回忆起来，这个“病根儿”大约是小学二三年级，老师第一次当模特让我们画她，在美术班获得了鼓励，我自己觉得自己画的非常好，开开心心的回家了。结果全家（那时候我们是姨啊叔啊舅啊一大家子住在一起..真的是全家！）全家都七嘴八舌的说我画的不像我的老师..到现在每一句都还记在心里....尽管老师反复强调绘画不要考虑像不像，但是我回到家始终被像不像点评着，大概是从那会儿起，我就再也不画速写了...压力太大....现在想想，那么小的孩子，画的跟照片似的，可能吗，真画成照片，大人们不害怕吗？如此二十年，我在认识到这种家庭带给我的心理压力后，开始给自己做心理建设，开始学会拒绝身边人的说三道四，我手画我心，仅此就好。听完该家长的表述：作为投身美术教育事业的您是否有所触动呢？
其实要想做好儿童美术教育事业就需要更多有爱心、有责任感、有水平有见解的人士积极地参与，为孩子营造良好健康的美术学习环境，只有这样，未来全民的艺术素质才有可能真正地提高。一个没有艺术审美的民族是没有希望的，一个没有艺术创造力的民族是不可能伟大的，而孩子，正是民族未来的希望，让他们远离有害的知识灌输，得到健康良好的艺术教育是我们的责任，也是我们应尽的义务！
标题:让孩子接受健康良好的儿童美术教育是我们的责任
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