儿童美术教育误区都有什么？

美术教育在培养孩子的发散性思维，但是生活中的大多数家长对于美术教育并不了解，盲目跟风，把儿童美术教育变成过度和模糊的投资对象。还有的家长认为孩子坐不住，坚决不让孩子去学美术，其实正说明许多人对儿童美术教育存在着诸多误区。下面通过这篇文章为大家详细介绍一下常见的误区：
 
误区之1：过分强调绘画技巧，轻视想象
 
孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是儿童画。
 
误区之2：以成人的眼光看待孩子的作品  
现实中，幼儿常被要求学画一定要“象”，横要平，竖要直，把画画得“象”与“不象”作为学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的，夸张重要的就是最像。
 
误区之3：把自己的意志强加给孩子
 
家长看到孩子把小草涂成黄色或红色就硬要孩子改成绿色，看到鱼画在天上，就告诉孩子鱼应该画在水里，粗暴的扼杀孩子的想象，幼儿学画不应只学画“看”到的，更重要的学画“想”到的。家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，只有充满想象力的作品才是有灵魂的作品，才是儿童内心的写照。
 
本文总结：让孩子无拘无束的随心所欲地涂画，对孩子来说是多么愉快和重要。在对孩子进行美术教育的过程中，还要注意孩子的审美能力，审美情趣的培养。美是一种体验，美的因素无所不在，少儿审美素质教育是少儿全面发展教育的重要组成部分，它对少儿情感的培养，个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展都将起到巨大的推动作用。