少儿美术培训：怎么建立孩子的色彩观？

国内幼儿美术教育在很长时间内停滞不前，这是由于人们保守的传统教育观念，导致数理化传统学科压制它的发展，使得幼儿美术教育停留在简笔画涂色画层面，教育的标准依旧沿用“像不像”体系去评价。近年在新兴起的创意美术，侧重少儿艺术教育体验与激发孩子创造力的教学模式，吸引了家长们的注意。而培养孩子的色彩观则是创意美术教育非常重要的一个环节。 什么是色彩观，指的是每个人对于色彩的感觉与辨别。由于孩子社会经验不足，天生对外界事物保持好奇心，在他们的眼里，整个世界是五彩缤纷的。因而他们的绘画作品看起来总是五颜六色，艳丽多彩。那么，对于儿童美术教育工作者来说，怎么塑造孩子的色彩观？
 
方法一：走出教室拥抱大自然
 
在平常的少儿美术培训教学过程中，许多教师很少将孩子领出教室，接触外界的事物，带领孩子认识大自然当中的花草虫鸟，教会他们用自己的画笔来表达自己的感受。
 
方法二：利用绘画材料的多样性激发孩子对色彩的兴趣
 
有经验的教师发现多样化的工具与颜料可以刺激幼儿的操作欲望，激发他们学习美术的兴趣。相反，如果活动总是单调重复；如绘画的活动中总是一支铅笔、一张白纸，就难以诱导幼儿进行美术活动的兴趣，更无法帮助他们建立起自己的色彩观。
 
方法三：建立丰富多彩的环境
 
在日常生活当中，尤其是家长在家里布置五颜六色的环境，可以让孩子自然地融入绘画色彩活动中，用各种色彩来丰富自己的作品。少儿美术培训：在户外的散步或观赏活动时，引导孩子观察此时此刻周围环境的色彩及其变化，让他们经常处于艺术环境之中。
  
方法四：注意绘画的游戏性，使过程轻松、愉快
 
游戏是孩子的基本活动，任何活动的游戏形式都容易调动孩子积极情绪，引起他们的兴趣。因此，二美术教育中更应注意教学方法的游戏性。少儿美术培训教育专家认为：儿童美术教育可以通过角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均开展活动。
在少儿美术培训教学过程中，除了上面的办法可以帮助孩子建立自己的色彩观之外，对于儿童美术教育工作者来说，要充分挖掘每一位孩子对色彩的敏感度，给予他们多角度多方免的启发引导。学会站在儿童的角度上，去理解认识儿童画中色彩的不同，发现孩子智慧和心底的闪光点。