做好儿童美术教育的第一步：学会感受美

        亲爱的家长：　　

　　伴随着创意美术理念的兴起，越来越多的家长开始注重培养孩子的审美能力。孩子审美能力的培养讲究循序渐进，它分为感受美、鉴赏美、表现美、创造美，这四个步骤缺一不可。儿童美术教育专家认为：在儿童美术教育中，感受美是孩子学好艺术的基础，提高他们这方面能力就显得尤为重要。

　　1、懂得感受美的人更容易获得幸福

　　懂得感受美的人与不懂得感受美的人相比，眼中看到的是两个世界。相传在一个大雪纷飞的日子里，谢安和子侄们对着大雪谈论诗文。谢安问道：你们说这纷纷扬扬的大雪像什么呢？侄子说，“我觉得跟在空中撒盐一样”，站在一边的侄女则说，“不如把它比作因风起舞的柳絮。”从审美的角度来看，是因为两个人审美素养的不同，造成他们眼中世界的不同。

　　对于家长朋友们，你希望自己孩子眼中的世界是什么样的呢？是枯燥无味，还是充满美感？审美素养往往不仅仅决定了孩子眼中世界的样子，也丰富了孩子的内心想法，决定了从这个世界感受幸福的能力。

　　懂得感受美的人看到一件事物时候，不会局限于眼前干巴巴的事物。大脑对这件事物进行简单归纳抽象，经过艺术的加工想象，赋予它更多的感情，思绪已经上天入地，内心的世界从眼前的干巴巴的事物变得立体、变得丰富多彩。

　　2、培养孩子感受美能力切忌标准答案

　　在实际得儿童美术教育当中，由于一些“功利性”的存在，并没有为孩子创造一个很好的感受美的环境，单一的标准答案也称为美术教育中的“懒政”。因为有了“标准答案”，让孩子总觉得自己“画得不像”，久而久之，大家也“没有美术细胞”了。

　　艺术教育应该是以感性和体验为主的，而人的体验就像是花园里的花朵一样，千差万别，各有自己的芬芳。艺术教育要排除“标准答案”式的干扰，让孩子自由自在地感受，酣畅淋漓地表达。如果孩子的感受是丰富的，他们的作品自然不会差。从另外一个角度来看，作品往往也是孩子自身意志的体现。

　　如今教育部已经将美术纳入中考，在部分省份当中开始试点。社会各界普遍报以欢迎的态度，也希望因此而引起更多的家长和学校的重视。但是在欣喜之余，斯玛特儿童美术教育专家也有一种担忧，不希望这门带给人们“美和快乐”的课程被“应试化”，失去它被纳入中考的初衷和意义。