1990年，日本漫画家井上雄彦在《周刊少年Jump》1990年42号中开启连载以高中篮球为题材的少年漫画--《灌篮高手》。
1993年，国内引进了《灌篮高手》TV动画版，它迅速风靡全国。在播出三年后，TV版追上了漫画版的连载进度，最终这两个版本于1996年同时完结。
TV版《灌篮高手》图/源于网络
TV版没有呈现漫画中的终局之战全国大赛，这也成为了所有灌篮迷心中的遗憾。时隔27年，这场湘北高中对战山王工业的全国大赛终于拉开帷幕。
图/源于井上雄彦社交媒体
这部满载很多80、90回忆的现象级漫画作品，在国内上映仅3天，就已经创下3亿人民币的票房纪录（数据来源于猫眼专业版）。目前，在豆瓣上的评分为9.1分，更有网友表示“观影场面一度赶超饭圈追星”。
《灌篮高手》讲的是热血青春、球场上的拼搏与坚持。其实，站在教育的角度去看《灌篮高手》，这部漫画带给教育者很多启发。
TV版《灌篮高手》图/源于网络
01、可以平凡，但不可以平庸
看过电影版《灌篮高手》的朋友们都知道，此次《灌篮高手》的故事线主要是围绕着7号队员宫城良田展开。说到宫城良田，在动画版《灌篮高手》中，他是最容易被忽略的存在。
宫城幼年丧父，他的哥哥宗太，是一个天赋异禀的篮球少年，小小年纪就在很多比赛中拿到了优异的成绩，哥哥在父亲去世后成为了整个家庭的顶梁柱。
宫城良田《灌篮高手》图/源于网络
同样一天的生日，同样热爱篮球的少年，却没有想到会天人永隔，哥哥在海钓时遇到了海难永远离开了他，这成为了宫城良田心里无法抹去的伤痛。
在他的心里，他处处不如哥哥，总惹妈妈生气。他总是活在哥哥的阴影下，感觉自己永远无法超越他。无论是在自己心里，或者是妈妈心里，哥哥都比他更优秀。
电影版《灌篮高手》图/源于网络
唯有篮球，是宫城良田无法割舍的东西。那是他和哥哥之间的纽带，是治愈他的“良药”。他并不是天赋异禀的篮球天才，不到1米7的小个头可以说是他的短板，靠多年苦练才成为了湘北队的一员。
《灌篮高手》图/源于网络
明代哲学家王阳明曾说：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”
篮球对于宫城良田来说是那个“志”，世界上哪有那么多的天才，大多数人都是和宫城一样的平凡人。无数次的奔跑，无数次的运球，宫城良田成为了湘北第一后卫。
TV版《灌篮高手》图/源于网络
篮球比赛会有结束的时刻，但是人生的赛场是一场又一次的对决，为了自己热爱的事情去付出努力，为自己的志向而不断地去学习，去刻苦钻研，平凡的人也可以拥有不平庸的人生。
02、孩子，失败并不可怕
《灌篮高手》中，这群热爱篮球的少年也会和我们一样面对一件事情，那就是“失败”。
赤木刚宪没有被心仪大学录取，返回学校再次备考。樱木花道因背伤在进行治疗，流川枫未能如愿前往美国。三井继续留在篮球队，打算参加冬季选拔赛。湘北没有一路披荆斩棘成为全国大赛的冠军。
《灌篮高手》图/源于网络
失败两字好像总是充满了负能量，虽然大家总说失败是成功之母，但是没有多少人可以真正接受失败。
怎么去定义“失败”呢？它或许是没有拿到理想成绩的一次考试，又或者是游泳比赛错失的奖牌...
在大人眼里的一些小事，在孩子眼中可能就是一件大事。现实生活中，很多孩子在一件小事上经历失败，或是经历一点点的挫折，便容易失控、发脾气，哭闹不止。
在遇到这种情况的时候，很多家长会选择给孩子解决挫折。如果孩子习惯于顺利且平坦的人生，可能会失去跨越人生难题的能力。
所以，孩子在遇到挫折和失败时，正确的引导是尤为重要的。“逃避”挫折并不是正确的方法，因为它是无法避免的。
除了提供爱和支持，我们还需要培养孩子抗挫折的思维和能力，让孩子有独立应对人生挑战的能力，勇敢面对失败和挫折。
03、请接受孩子的特质
特质是什么？特质就是让一个人独特的原因，是指我们用来描述个人人格特点的描述词。
在《灌篮高手》中，红发少年樱木花道，在进入篮球队以前是个“不良少年”，因为赤木晴子的一句“你喜欢篮球吗？”加入了篮球队。
他性格像个小孩子，甚至有些自负，但是他有那种不认命，并且一往直前冲的劲儿，他为了练投篮，一个暑假去准备比赛，在有限时间内投了2万个球。他像个小太阳一样自信乐观，在面对挫折时，他依然相信自己的力量，屏蔽负面声音。
TV版《灌篮高手》图/源于网络
留着“飘逸”的长头发，在学校里天天打架的三井寿，变得堕落后依旧放弃不下自己内心最爱的篮球，他重新开始的勇气，在球场上即使体力不支也绝不轻易放弃。
这是属于《灌篮高手》的特质，正是这些特质让他们在篮球场上闪闪发光。
有这样一则寓言故事：
有人问上帝：“世界上这么多孩子，为什么只有极少数能成功和幸福呢？”
上帝回答说：“因为很多孩子头上的犄角被剪掉了。”
他又问：“什么是犄角？”
上帝答：“犄角就代表孩子的特质，有些孩子的犄角被呵护得闪闪发亮，而有的犄角却被迫盖上了遮羞布，这就是父母与父母的区别。”
在斯玛特儿童美术的课堂中，老师们会尊重每个孩子的特质，让他们在创作时有独立思考、自由发挥的艺术环境。正是每个孩子的特质造就了对于事物独特的见解，从而绘画出了属于自己的一幅幅艺术作品。
每个孩子都有属于自己的特质，正是这些不一样的特质成就了他们的独一无二，在别人眼中孩子的“缺点”，也许是与众不同的闪光点。
在斯玛特的课程环节中设置了“家园互动”的环节，目的是为了让家长了解课堂内容，将课堂教育和家庭教育对接起来，让家长成为我们教育的“合伙人”，而不只是参与者。
在“家园互动”中，我们的教师会告知家长本节课的内容，以及孩子们创作作品时的想法。我们希望通过孩子的作品，父母可以看到孩子的特质，并且真正去接纳孩子的特质，让孩子成长道路上获得幸福的生活，帮助孩子更加接近美好的未来！
