少儿艺术教育与儿童的个性发展是一个双向互动的过程。新颖的美术教学方法能培养一个创新能力极强的儿童,同时,不同儿童的个性,也会带来不同模式的美术创作。在少儿艺术教育中,强调发展儿童的个性,尊重儿童的个性,是很有必要的。儿童美术教学并不是单纯地传授绘画技术,而是重在育人。
绘画是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。让孩子在发现美、感受美、表达美中，感受快乐、释放情感，让艺术的熏陶完善孩子人格。
一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力！
幼儿教育是一个全面的、系统的教育，我们应该让幼儿在德、智、体、美各方面都得到发展，传统观念和认识的局限性，已不适应经济日益发展的现代社会的要求。
少儿艺术教育陶冶人的情操。一件作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性，少儿美术培训加盟品牌相信，从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、热情，有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。
由此可见，在大力提倡素质教育，创新教育的今天，幼儿少儿艺术教育活动越来越显示出不可缺少或不可替代的作用，那种认为教孩子画画、唱歌是无用的，不如多教些读、写、算的观点是错误的，我们的教育者应该让幼儿在欢乐的童年里健康、全面地发展。
少儿艺术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，它能让学生在感受自然美、艺术美和创造美的过程中培养学生正确的审美意识和高尚的道德情操。在如今的中小学少儿艺术教育中，为了培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力，教师会利用各种艺术实践活动来培养学生的艺术素养，从而提高学生的审美情趣。基础教育对学生来说非常重要，它包括品德教育、心理健康教育、审美教育等，而少儿艺术教育是与众不同的，它是培养人由内而外的素养的教育。所以，柏拉图曾说过“艺术应为教育的基础”。孔子也提到“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想。
随着教育技术的发展，儿童的认知能力的提高得越来越快，而他们心理健康教育却很容易被忽视。少儿艺术教育在开展实践教育活动的过程中，把学生分组合作完成活动，一方面提高了学生的认知能力、动手能力和创新能力，另一方面更培养了学生的团结协作的精神，对学生的身心健康有极大的好处。少儿艺术教育面向全体中小学生，培养学生的德、智、体、美全面发展，开阔学生的视野，激发学生的个性，引导学生形成多元化的人生价值观，使学生在轻松愉快的活动环境中培养良好的心理素质。
少儿艺术教育关键在于培养学生的动手能力，能够培养学生的自信心，避免学生产生自卑心理和其他的不良情绪。要引导学生发挥想像力，绘画没有条条框框的过多要求，用心做有意义、达到视觉效果上的美感、具有创新精神，就是好的作品。在美术创作中，不需要一定是表现写实，也可以由写实到抽象的表达想要描述的意境和情感。在这个过程中来启发学生发挥自己的想象力来进行创作，创作的过程中，可以运用水彩笔、彩色铅笔、粉笔、油画颜料等综合使用，也可以运用彩色卡纸进行拼接等。在学生充满童真和想像力的作品中，只要是富有情感和动人画面的都是应该表扬的。这样可以激发学生大胆创新的能力，培养学生自信，勇于尝试的良好品质，这些是在课堂教学中老师引导而让学生形成的自身素养，有了长时间的体验之后，学生在日常生活中也会巧妙运用这些品质，长时间之后就会形成灵活的思维方式，这些是创造性人才必不可少的基本素质之一。少儿艺术教育中，以上这些教育模式是经常存在的，重视个性教育、重视自我感受、重视情感表达，培养学生发挥想像力，提高学生的创新能力。
