央视力荐《人世间》| 揭露：父亲，是子女的起点
编辑：斯玛特儿童美术 来源： ：2022-03-21 10:46:54
史诗级开年大剧《人世间》大结局了！故事始于1969年东北某省会城市知识青年上山下乡，终于2016年城市改造开始，涉及到各个阶层人物的生活全貌，堪称一部当代中国百姓的生活史诗。有百姓的地方，就有烟火，就有教育。
尤其周家三代人近50年的奋斗历程，让我看到个人发展与原生家庭之间千丝万缕的联系。不由得思考：同为平民子弟，为何只有周家人成为了时代的弄潮儿？
剧中周家父母的教育造就了周家三儿女的性格，做事讲原则、稳重并勤劳的性格特点。正是这种言传身教的品性传承，以平常心对待和培养孩子，让周家的三个儿女能在时代的变迁中，保持定力和底气，成为对世守则、对己守心的人。
在剧中，周父，是周家的顶梁柱和主心骨。
周家靠着父亲一个人在大三线修铁路的收入，过着不算富裕却又安稳的生活。周父始终以认真负责、兢兢业业的态度对待工作，迫于生存压力，他不能不常年在家，但他对家庭的责任，对孩子的关怀却从未“缺席”。
1、尊重
是给孩子最有力的支持
俗话说，骨头连着筋，终究是自己的骨血。
周父对当年女儿周蓉擅自跑去贵州一事耿耿于怀，但在难得的探亲假期间，他放弃一家可以团圆的机会，只身前往贵州大山看望女儿。在路上与被文化大革命打成坏右分子的女婿冯化成，这让他了解到女婿的为人，相信他不是坏人，由此决定尊重女儿的选择。
周父在尊重儿女决定的同时，并没有一味地纵容孩子去犯错误，而是采用有效的方法让孩子明白自己的决定是否明智。希望孩子能吃一堑、长一智，以后再做类似的选择时，不在同一个地方跌两次。
对于一个人来说，最宝贵的东西就是尊严。更何况是对孩子，最可怕的不是棍棒相加、拳打脚踢，而是父母让孩子失去面子、失去尊严。剧中的周蓉任性说道：“如果不接受他（冯化成），就断绝家庭关系”，看似绝情冷酷的她实则是以此作为自己的挡箭牌和保护伞罢了。
捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重孩子是给孩子树立自尊心和自信心最好的方法。而尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的体验训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。
2.认可
是给孩子最美好的肯定
哥哥姐姐一同考上了北大，这是光字片唯二的两个大学生，面对周围邻里街坊的极尽夸赞，没有一个人提老三周秉昆。
为父母付出最多的那个孩子，因为做了太多庸长琐碎的事儿，反而理所当然地被忽略，也忽略了对他的认同。他始终活在哥哥姐姐的光环下，带着自卑，内心一直在寻求父亲的认可。
周父不但没有照顾他的情绪反而一通爆训，“你在班里的成绩永远是倒数，就算没有家务事拖累你，你能考上吗？”这句话让秉坤的尊严彻底被撕碎，考不上大学固然是事实，但是这也没有父亲的“伤口撒盐”让他更心痛，气得他很多年不理父亲，连搬家也不告诉父亲。
多年以后，伤心欲绝的周父弄清原因后，哭着骂着向秉坤道了歉。秉坤吐露心声：“我这辈子最大的心愿就是让我爸我妈满意”，而周父那句“秉坤啊，你是三个孩子里，我最满意的”或许是给秉坤最大的慰藉吧。
《请回答1988》里有一句话脍炙人口：
“爸爸也是第一次当爸爸，我的女儿，请稍微体谅一下吧”
每一个孩子，都有自己的闪光点。父母不该盯的，是他的缺点，而是优点，那些最能成就孩子的地方。多给孩子一些温暖的爱，让孩子感觉“我很好，我最棒”；多给他一些滋养生命的肯定和鼓励，让他充满信心，坚定地向前行。相信父母的掌声，一定能成为孩子身上最大的荣耀。
3、理解
是给孩子最广阔的天空
周家三个子女，秉昆对父母尽孝最多，但周父从来没有因为秉义和周蓉对家庭付出少而有所指责。
周父对子女的评价，从来不局限于“为我做多少”、“怎样报答我的养育之恩”。在临终前，周父肯定了秉昆为家庭的付出，同时，他也嘱咐秉义要好好完成自己的工作。即便是面对被观众们一致吐槽“自私”的周蓉，周父也说：“我女儿，大知识分子、大教授，你是最好的！”
周父文化水平不高，但他却懂得，孩子们的尽孝，不仅体现在守护父母床前，端茶送水上，还体现在恪尽职守，认真完成工作上。
秉义就算住在岳母家，很少回来，但他能够为老百姓奔忙，为国家做贡献，这也是尽孝。周蓉就算没为老父亲、老母亲守一天的夜，她能在教育岗位上为国家培养人才，同样是尽孝。
而我们社会的进步靠的是什么？靠的绝不是孩子在干正事儿，自己却在家掰着手指头算计他们报了多少恩的父母。而是像周父、周母这样，心中除了有“小我”，还有“大家”、“国家”的父母。
有了这样的父母，秉义才能全心全意为老百姓办实事儿，周蓉也才能在适合自己的岗位上发光发热。相比于光字片其他的孩子，周家的孩子是幸运的。他们自幼能够站在周爸这样一个通情达理、胸怀宽广、心怀大义的父亲的肩膀上看世界，长大之后，自然会翱翔于广阔的天空。
反观周家后代“玥玥”
这个最“不讨喜”的孩子。她任性、自私、薄情、叛逆，从来都只考虑自己。虽然最后事业有成，可却始终孤零零的。回顾一下她的成长史会发现，其实她也是一个可怜孩子。
小时候，父母不方便带她，她跟着舅舅、舅母长到16岁，直到舅舅家再也没法住了才被迫回家。虽然舅舅、舅母从未亏待过她，可父母不在身边，她总有一种寄人篱下的自卑感。她总觉得自己只是父母名义上的孩子，没有亲情。
妈妈一开始想接她回家时，她第一反应是不乐意，觉得爸爸是“一个男的”，不方便。可她在舅舅家住了十几年，表兄弟、舅舅、姥爷都是男人，她还跟表哥、舅舅一起睡过炕也没有觉得不方便。只因为她把他们当亲人，是亲人就没有生疏感。而爸爸呢？虽然血缘关系更近，但父女没在一起生活过，感情上就很疏远，甚至有些陌生。
爸爸虽然感伤，但没有做出任何弥补，反而与妈妈离婚、远走法国，彻底离开玥玥的世界。
在玥玥的前半生里，父母是缺席的，既缺少母爱，更缺少父爱。而如今“父亲”的角色将永远消失在她的生命里。
心理学上认为，终其一生，我们都在修复自己的童年。成长过程中缺了什么，长大后就会寻找什么。这也就很合理的解释了为什么，后来玥玥会和一个50岁的老男人展开暧昧关系，或许她是在用这种方式修复缺失的父爱。
虽然敏感的妈妈意识到了父母不在身边对孩子的不利影响，后半生也在尽力弥补玥玥，但是再强大的妈妈，也代替不了父亲的角色。缺席孩子成长的父母，失去的不仅是孩子的童年，还有孩子与你的亲密关系，孩子的心理健康、人格健康，甚至孩子的一生幸福。
阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”便是如此。
斯玛特理念
“用父亲的心做教育”
①第一个层面：爱，我们对待每一个孩子就像对待自己的孩子一样，用心去呵护，细心去引导。
在斯玛特看来，真正的美育是塑造美好心灵的教育，是感性教育，我们会通过“爱”对待和培养每一个孩子。
斯玛特对教育提倡以艺术的方式塑造人的灵魂和内在。在我们看来，每个孩子都是独立的个体，我们注重在尊重孩子的基础上，启发他们发挥想象力、创造力，鼓励孩子真实表现自身内在情感和情绪感受，通过艺术来表达自我、认识自我、完善自我。
我们注重在课堂上，我们不会过多的去干预孩子创作，更多的是更多的是在恰当的时机给予建议，我们在孩子创作及表达的过程中， 是以尊重孩子的意愿为主，而不是以老师的意志为主。
②第二个层面：我们希望用这句话，唤醒更多的父亲角色回归到家庭教育中， 回归到孩子的陪伴中。
因为在中国传统的家庭里，父亲担负着养家的重担，他们工作忙，很少有时间能陪在孩子身边。“丧偶式育儿”，说的就是照顾孩子和教育孩子，成为了妈妈一个人的责任。调查数据显示，在中国，42%的母亲在孩子的教育中独当一面，32%的家庭中教育孩子的任务由祖辈承担，父亲真正起主导作用的不过12%。
所以斯玛特教育希望呼唤父亲角色的归位，由父母二人共同承担家庭教育的责任，不同的角色，不同的使命，不同爱的方式，这样充满爱和温暖的和谐家庭氛围对孩子的影响是积极而深刻的。真正优质的陪伴，从不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。周父虽然常年打工在外，但他没有疏于对子女的教育，他用自己独特的方式，想尽一切办法（写信、探亲、谈话……）影响着孩子，诠释着对孩子的爱。
斯玛特教育就是是家长和孩子之间的纽带。我们会在课堂上 通过家园互动的环节与家长沟通，让家长时时了解孩子的内心世界。我们会让家长参与到课堂中来，比如：让家长帮孩子把这节课程精彩的部分与创作的故事记录在作品背面，成为将来一个美好的回忆。另外，在课堂互动的时候，老师会抛出一个小话题，让家长回到家中与孩子共同训练，与孩子共同感知、共同思考和共同进步，也增进了双方之间感情。
③第三个层面：现在很多教育机构、幼儿园、早教、亲子园……更多都还只是在重复扮演妈妈的角色。
很多国外的研究表明，母亲的功能在家庭中，父亲无法取代。相对地，父亲的功能也不是母亲能够替代的，比如父亲代表着力量、知识，这都是由父亲作为男性所体现的特有品质所决定的。再好的妈妈，也难以填补爸爸的缺失，《人世间》中的玥玥就是一个最好的例子。
母亲给孩子多半是呵护的爱，更多关注的是孩子是不是吃得饱， 是不是穿得暖， 孩子的行为习惯，品德等等，用无微不至的呵护和关心去爱孩子；但是父亲的思维方式和母亲是不一样的，父亲给予孩子的是勇于探索的心。
当孩子对周围环境有无穷的好奇心、探索欲，他们会用各种方式来满足自己的好奇，这时候母亲多半会表现出担忧，而作为父亲，则更多的是具有冒险精神。作为家庭中力量、勇敢的角色代表，就应该多支持、鼓励孩子的探索欲望。用很简单的场景举例：当一个孩子站在高高的桌子上的时候，妈妈的第一反应是阻止，因为“危险”，而爸爸则会鼓励孩子跳下来，因为爸爸更有力量，可以给孩子更多保护，在安全控的范围内让孩子去体验、探究和犯错。
在孩子的成长当中，他们体验、探究和犯错的频次越高，成长的速度才会越快，所以“用父亲的心做教育”这种理念，在落地执行上我们会更加用力。我们不仅把这种思维模式传递给家庭，也传递给我们的教师，老师在陪伴孩子的过程中必须要做的三件事——启发、引导和帮助，这也是和我们的教育哲学相吻合的。
斯宾塞说：“父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格养成，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质，父亲都有着巨大的影响。”
孩子的成长只有一次，教育无法重来，每位父亲，都必须参与孩子的成长。陪伴并不需要“大把”的时间，哪怕每天只有10分钟，只要做到全心全意，让孩子感受到爱与关注，就是成功的陪伴。
照着书本，科学育儿，未必能教出完美的孩子。我们能做的，便是遵循孩子成长的规律，尊重他们的选择，好好陪伴，用心教育，不惧当下，不畏前程。
正如《人世间》主题曲中唱的那样：“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车，不为谁停下；命运的站台，悲欢离合都是刹那。”
标题:央视力荐《人世间》| 揭露：父亲，是子女的起点
地址:https://www.smart-art.com.cn/qydt/4576.html
