斯玛特十二月家书:《求知》

　　斯玛特十二月家书

　　《求知》

　　亲爱的斯玛特家人们：

　　寒冬安好!2020年行将结束，圣诞节的欢聚将跨年的气氛渲染的甚是浓烈。因为疫情原因，感觉今年过得特别快，快到想不起来是如何度过了这12个月。这一年发生了很多事，疫情与灾难交织;悲痛与感动同在;反思与成长相伴。临近岁末年尾其实有很多话想跟家人们分享。想和家人们聊聊生活，说说柴米油盐酱醋茶的烟火气;想和家人们聊聊工作，谈谈校区各项工作上的得与失;想和家人们聊聊责任，讲讲素质教育这条路如何去走。其实人生的每个阶段都需要一个或者多个关键词去指引我们前行。好比这场疫情让我们明白只有自身足够强大，才能抵御突如其来的风险。那么如何实现自身的强大呢?我认为，始终保持学习的能力，保持对这个世界的好奇心和探索欲，才能为有限的人生注入源源不断的动力，让自身更加强大!

　　12月份的家书我们一起探讨求知。求知是人类的本能，尤其是孩童时期，人的求知欲最强。然而随着生活的现世安稳，我们慢慢的被世上的烟火气磨平了棱角，习惯于偏安一隅，自我主动剥夺了改变自身的可能。其实经常留意校训的话，你会发现很多中学，甚至大学的校训中均有“求知”，比如北京海淀实验中学“笃行，求知，超越”、黑龙江哈尔滨工商学院“求知原本，资德尚行”等教育系统均用“求知”来作为树立教育目标、培养优秀人才的“座右铭”。

　　“求知”一词从百度百科的定义来解释：有“探求知识、谓希求被人了解之意。这个解释有两层含义：一是探求知识。二是希求被别人理解。探求知识即对未知事物的探索。比如我们常常以智商的好坏来区分“好学生”和“差学生”。然而根据相关研究证明，大多数人类智商的差别是可以忽略不计的，真正形成“好”、“差”差别的，从根本上说是“求知欲”的强弱。求知欲强的孩子的学习力会明显高于求知欲弱的孩子，这或许是造成成绩好坏的主要原因之一。希求被别人理解即被人认可的社会性属性。根据马斯洛需求层次理论，人类要满足生理和安全需求，而后会自觉的有社交、尊重和自我实现的需求。人是渴望倾诉、反馈等行为的动物，需要他人来认可自己的观点。探索知识和希求被别人理解是一个辩证统一的过程。探求知识是前提，只有不断寻求新事物，充实自己才能成长为“博学”之人。希求被别人理解是结果，已掌握的知识，需要与他人分享，得到别人的认可和肯定才能得到心理上的满足和尊重，才会更有信心、有动力去朝着自己的目标前行。总之，求知是一个持续输入和不断输出的过程。

　　今年对斯玛特来说是一段不断学习、探索和历练的旅程。面对疫情斯玛特不断探索和尝试，上线斯玛特云课堂;推出艺术+国学，《我是中国人》线上课程;惊艳亮相2020中国国际服务贸易交易会;对话霍华德加德纳，助力「少儿全球素养教育云峰论坛」;官方认可，助力共青团中央举办美丽家乡的作品征集活动;同节水办公室举办我绘节水作品展活动;作为协办单位携手中央美术学院举办并参加中华世纪坛美育大会......斯玛特教育集团正一步步在求知探索中实现蜕变!

　　对个人来说，以求知促成长更是不可或缺。我常常跟家人们讲：“要养成一个终身学习的习惯，时刻保持对知识的求知欲，才能适应斯玛特课程不断的创新和课程100%的更新”。正如斯玛特当下举办的如火如荼的教师挑战赛，自去年7月启动第一届美术教师挑战赛以来，受到了来自全国各地各位家人的青睐和支持。大家踊跃参赛，其实它已不仅是一场挑战赛，更是一场“学习赛”。家人们通过亲身参与或者观摩比赛，学习优秀教学经验，发现自身教学方面不足。集思广益，查漏补缺，对照一流的教学标准，不断提升自我价值，将自己塑造成为更为优秀的艺术教师。这就是一种自我探索，自我求知的价值体现。

　　我一直强调孩子要培养核心素养，其实大人们也要培养这种核心能力。求知即是一种核心素养，无论是社会参与、自主发展 还是人文底蕴、科学精神、审美情趣都需要求知作为动力。对于现在的我们，似乎以为自己已经长大，但是永远不要这么想，世间总有我们没有到达的地方，求知欲是强大的，能给一个人巨大的动力去探寻，总要怀有这种想法，就不可能“长大”，永远充满的求知欲，伴随着好奇心，一步步充盈自己，让自己更好。苏霍姆林斯基说：“求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。”而我们一生也是在探索未知中度过，因为「不确定」才是这个世界的主旋律。所有对眼前的不确定性的追求，可能恰恰会影响我们的未来。

　　有人说：希望2020年可以重启，再过六天就是崭新的2021年了，我们无需重启2020，就让它停留在此刻吧。因为在这一年，每个人都收获了独属于个人的体验与回忆。生活的车轮滚滚向前，它值得我们继续热爱与期待。

愿你此生，求知为伴!

你们的家人 武志

2020年12月25日