“全球艺术教育奥斯卡” 进行中|斯玛特教育受邀出席盛会

　　3月14日-16日，有“全球艺术教育奥斯卡”之称的2019全美艺术教育大会(NAEA)将在美国马萨诸塞州波士顿隆重举行，斯玛特教育集团受邀C位出席本次艺术教育盛会。

　　艺术评价标准：

　　怎样才算完成美育教育?

　　艺术评价贯穿于艺术教育的全过程，从教师的认证、培养与选拔，到课程的设计、实施与评估，以及孩子课程内容和成果的评价，艺术评价标准是贯穿始终的一条主线。

　　1.小学生如何在自己的作品中感知和分配价值

　　通过讲座，了解一名美国小学艺术教师如何通过“开展符合美国国家视觉艺术标准的艺术展示过程的研究”，来探索学生如何赋予艺术作品价值。

　　2.艺术课程标准的反思和创新工具

　　探讨如何通过艺术标准(如美国国家视觉艺术标准)，来增强教学和学习体验。

　　3.发展情感、同理心和独立观点

　　用情感、同理心和个人观点来构建一种创造性思维的文化。为艺术课程标准提供另外一种视角：如果我们在设计课程时，没有按照既定标准、要素和原则，会发生什么?

　　4.如何与孩子一起看艺术

　　与参会者一起探讨如何陪伴孩子欣赏艺术，这将有助于建立孩子个人与艺术的连结，开发情商，激发他们的批判性思维。

　　5.艺术课堂中的标准评分

　　美国的学区正在摆脱传统的评分制度，实行标准化的评分体系。通过活动，你将了解到美国的一所高中是如何通过标准评分制度对学生、教学和项目协调产生积极影响的。

　　斯玛特教育集团专注儿童美育十多年，这次也将向大会分享在美育评价标准上的探索和实践经验。

　　1.教育的核心，其实是培养一个健康的人格，一个善良的人，美育评价标准要符合教育“善”的目标。

　　2.艺术教育评价的标准一定是相对标准而不是绝对标准，更不应该是唯一标准。

　　3.美育评价应该分成两层：一层是对一个人整体素质的评价，另一层是对美育课程或某个时段学习成果的评价。

　　4.美育评价标准应该回到我们的初心：孩子们在绘画、创作的过程中快乐吗?他们有没有新的发现，他们是否在之前的基础上有所收获?

　　5.美术课堂就像是烟花绽放，不管这一筒烟花的结果如何，绽放的过程才是最美丽的。美育的重点是在过程中引导学生，生发出自己的情感和想法，并能借助于绘画材料得以充分表达。

　　6.美育评价应该充分尊重孩子的个性和自我表达，促进他们的个性成长和人格完善。

　　7.美育评价应当引导学生学会自我评价。

　　游戏和故事：

　　探索让美术教育更有趣的技巧

　　艺术从人类游戏中来，而故事让艺术教育变得更有趣。

　　1.游戏作为艺术理论的一种，其在艺术教育中的潜在意义。

　　2.“准备好，开始!”——用游戏教会学生如何像艺术家一样思考。

　　两位美国教师将学生带出日常舒适区，提高学生在课程中的参与度，改变课堂结构，培养学生的行动和思考能力。

　　3.游戏的演变

　　将游戏的演变与 STEAM 的创新结合起来，成为一门跨学科的课程。

　　4.评估游戏

　　跟随五位美国小学艺术教育工作者，探索如何在课堂上使用游戏进行学生学习成果的评估。现场聆听五位演讲者分享经验，了解他们如何在教室里使用充满乐趣的评估手段。

　　5.“逃离 (艺术) 房间!”——K-12艺术教室的游戏设计

　　有人失踪了!我们需要你的帮助来解开这个谜团!进入这种身临其境的体验，在艺术教室里研究游戏设计的潜力。

　　6.“让我们玩另外一个游戏”

　　学习使用游戏作为评估体系，建立一个积极的学习环境，促进学生成长，学习适应社会的必备技能。艺术应该是自由的，有趣的，快捷的，方便的。

　　7.“我们不能比故事书更进一步吗?”

　　开发提升语言能力的初级视觉艺术课程:

　　如何使用语言能力来真正提高教学质量，并提升综合教学实力。

　　8.“将自己的生活画成漫画!”

　　学习漫画的技巧和绘画过程，体验工作室的活动，学习创意写作和绘画如何结合。

　　9.“你的故事是什么?”——挑战主导叙事

　　几千年来，人类一直在讲故事，因为故事是联系人与社会的力量。故事帮助我们解释和理解生活的经历，并努力创造与现实的连结。

　　美育是有灵魂的，教育是有生命的，艺术将我们与世界建立紧密的连接，通过这种连接，斯玛特向全世界展示了中国教育的先进理念;也展示了中国美育的水平其实并不低于世界，甚至已经超越世界，站在美育教育的前沿。

　　2019全美艺术教育大会(NAEA)是值得期待的，届时，斯玛特教育集团将向与会者展示更具世界眼光和中国文化特色的艺术教育，并与来自世界各地的优秀美育工作者共同交流和学习。

　　我们坚信，无论时代变化和技术进步将给人类带来什么样的挑战和冲突，人类都可以让世界因艺术而变得更有活力更有灵魂!