艺术能给孩子什么？
一种美好的人生态度
一种优雅的生活品位
一个充满想象力的头脑
一个幸福快乐的人生
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QUESTION
关于问题
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◆ 大家还记得上一期郭老师给我们留下的问题吗？
◆ 猜一猜下面所描述的画作是属于哪种题材？
◇ 第一幅画：画面中有数不清的人，但又看不清楚每个人具体的面貌，只能看到他们在战斗，彼此纠缠在一起，画面充满了动荡感，气氛紧张。
◇ 第二幅画：我看到青青草地，远处郁郁葱葱的树木，有条小路消失在尽头。
◇ 第三幅画：我看到非常“美味”的画面，画里有一瓶牛奶，牛奶旁边散落着五颗苹果和一串葡萄。
◆ 答案分别是：战争题材、风景题材、静物题材。
◆ 你答对了吗？下面就请跟着郭老师一起学习这一期的内容吧！
《可以听的
艺术百科》
郭老师讲艺术之画里的秘密（二）
◆ 上一期我们说过，题材就是艺术家透过画面想说的话，无论是什么样的题材，画家都希望作品有冲击力，能引起反响，能引起共鸣。
◆ 所以这个时候，构图就显得尤为重要！
◇ 什么是构图呢？
关于
构图
作者为了表现作品的题材
并且实现与获得美感效果
要进行合理的安排和处理人、物的关系和位置
把个别或局部的形象组成完整的整体
在中国传统绘画中
“构图”被称之为“章法”或“布局”
◆ 当我们看到一幅画作时，第一眼看到的首先是大致结构。
◇ 构图是对一幅画作整体的把控力，也决定了画作的广度和深度。
◇ 对观众而言，构图的美感经验也是最直接的，合理的构图会引领观众的目光，对观众的第一印象产生支配作用。明确画面的主要部分，也就是画面中心，引导视觉的顺序，让观众自然而然的先看哪里再看哪里，使观众能基本按照作者表达的逻辑去浏览画面，这就是构图的特殊功能。
◇ 如果把一幅作品比喻成要说一件事，目的当然是把事情说的清楚，让对方理解。要实现这个目的，就需要我们合理的组织语言，恰当的使用词汇，构图就是一幅作品的合理叙述过程。
◆ 下面我们通过一个小练习，来感受一下构图的趣味与重要性把！
拉斐尔《西斯廷圣母》
◆ 在《西斯廷圣母》这幅画作中，藏着一个大三角形，你知道三角形有几个顶点吗？
◇ 给个小提示，在这幅画里面，你看到的三个最明显的人物，每个人的头顶都是一个顶点，或者说他们每个人的头部就是一个顶点。
◆ 你看到藏在这个大三角形里面的顶点了吗？
◇ 这幅画是一幅典型的三角构图法作品，这种构图法会给人们传递出一种视觉上的平稳感，这也是三角形的特征。
问题
环节
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达·芬奇《最后的晚餐》
◆ 本期作业：寻找《最后的晚餐》画中的构图法
◇ 请根据郭老师的提示，找出这幅画的主人公是谁吧？！
如果你找到了答案
就赶快告诉我们吧！
下一期
郭老师将为我们带来“透视”内容
千万不要错过哦！
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HAPPINESS
关于幸福
孩子天真的眼睛、纯真的心灵
正是艺术的本源、幸福的真谛
童年正是对孩子进行幸福教育的最好时机
我希望与父母们一起携手为之努力
我们不是培养艺术家
而是培养具有独立精神的孩子
培养能够通过艺术感受生活美好的孩子
培养全面发展的孩子
我希望艺术成为孩子的生活方式
让孩子在艺术中
“成为自己、感受美好、传播美好”
即将上线
由斯玛特教育集团与英国DK、中国大百科全书出版社合作推出的《给孩子的艺术百科》书中，也会录入郭老师的音频课程哦！敬请期待吧！
往期精彩回顾
孩子欣赏艺术品，先要学会……
郭老师说：“规则使孩子享受自由”
