美术教育≠美术培训

　　应《睿艺》杂志邀请，斯玛特创始人武志参加了近期在山水美术馆召开的“毕加索走进中国——少儿美术教育高峰论坛”。 会上，武志发表了《艺术教育不同于艺术培训》的主题演讲，分享了艺术教育与艺术培训的不同之处，并强调美术教育的意义，是让孩子从内心产生对美术的理解和兴趣，依照自己的内心，将想法和感受用颜色和线条表达。

　　武志老师在会上演讲

　　一个美术教育者的初心

　　刚刚从事儿童美术这件事情的时候，我觉得这只是一个培训。随着时间不断的积累，我越来越觉得自己更像是一个教育者，而不是一个培训者。因为作为一个教育者，我们有的是一份责任。 现在，斯玛特全国有将近五百多名老师，在做这样一件事情，就是要把一种正确的安全的教育传播出来。因为做教育，需要的就是快速和广泛的传播，与此同时，我们再去做更加深入、长远的影响。这样我们中国美术教育的意义，在孩子身上，在下一代的身上，才会慢慢的显现出来。

　　斯玛特大家庭

　　教育究竟是什么

　　孔子说大学之道，在明明德，在亲民……我们培养一个人，无论教他学会什么技能。首先我们要培养的是一个善良的人，因为这才是教育的初心。 鲁迅说教是要立人。就是一定要了解孩子，所以斯玛特的老师首先要学儿童心理学、生理学、美学，了解不同年龄段发展的规律，打好理论基础，才能更好的引导孩子，这才是教育的意义。 陶行知说教育是依据生活，为了生活的生活教育。从美术的角度来讲，美术课堂上的内容更多是从生活得来的知识、感受、体验，或者是感官上的刺激。我们要让孩子真实地去表达自己的情感，这才是儿童美术教育的核心。

　　黄权愈说教育不是往车上装货，而是向油箱注油。所谓的“货”就是知识，不是给孩子头脑里灌输很多的知识，而是让孩子们对这个世界有最原始本真的探究欲、好奇心，以及改变世界和创造未来的动力。

　　所以我觉得在美术教育里，美术很重要，教育也很重要，但是最重要的是儿童，我们影响孩子的过程中，会逐渐地发现，我们在改变世界，这也是我觉得我的美术教育事业从一种成就感变成一种责任和使命感的缘由。

　　爱因斯坦说，当你把受过的教育都忘记了，剩下的才是教育。真正成功的教育，不是仅停留在孩子的脑袋里，也不是停留在孩子的舞台上，而是真正的融入生活的一种能力。教育是充实生命、激发生命，让孩子们通过自己的力量去生存。

　　斯玛特的课程研发也是基于这些理论，真正的去做能够让孩子获取自己生存能力的一种教育。

　　美术教育 & 美术培训

　　美术培训会训练孩子什么?训练孩子绘画的技能，还有对颜色的认识，或者对美术的基础的这些技能技巧的一些了解，这些东西需不需要有?需要有。但这不是美术教育，美术最大的乐趣是什么?在做调和颜色的过程当中找出他的不确定性和偶然性，找到和自己情感的连接。

　　真正纯粹意义上中国的应试美术培训是很普遍的，而且这个已经是一个产业了。但是我想和大家说的，我们做的到底是美术培训还是美术教育，这样的美术培训我觉得可以不要有，因为他会误导很多不知情的家长，认为那个才是美术，那个才是美术教育，但实际上那只是一种培训，不能称之为美术教育，于激发孩子创造力和想象力无益。