2016年新起点，斯玛特课程再升级!

　　转眼一年过去了，相信众多的会员和家长们和我们斯玛特有一样的感慨，那就是这一年过的真快，但是经历颇丰!回看这一年，我们认识了那么多孩子，和孩子背后的家庭，又有那么多人重新认识了我们。我们之间那条坚韧的纽带就是教育，教育的根本是生活，所以在2015 年我们提炼出斯玛特生活方式的概念，然而生活方式的建立需要会员和家长们跟我们有着非常高的粘合度，我认为这“胶水”就是课程。为什么要做课程?如何做好课程，做什么样的课程，这是我们斯玛特坚持的“Why-How-What”创作逻辑，这也是设计逻辑，同样我把这样的逻辑也应用在课程节奏里。2016 年会是一个特殊的年头，同时它也是历年中平凡的一年，即将到来的这一年将是不一样的起点和开始。

　　2016 年斯玛特的课程会从之前的3 个阶段(2-3 岁/4-6 岁/7-12 岁)细分至5 个阶段(2-3 岁/4-5 岁/6-7岁/8-9 岁/10-12 岁)，经过对孩子的观察以及对市场的分析，我们认为信息时代背景下的孩子需要精准、多元化的引导与课程体验，同时这个市场需要更加关注教育本身的开拓，这无论对斯玛特还是对整个美术教育市场而言都是好的推动力，我们将最好的初心给孩子!

　　细分成5个阶段的课程，都有哪些课程目标呢?
 

　　2-3岁：艺术+表达+感统

　　在斯玛特的2-3岁课堂里，我们特别重视孩子的肢体动作与精细动作的练习，在创作课程中会涉及到方位的确定训练、色彩的感知训练、手指的灵活度训练等，当孩子拿起画笔，ta的肢体就开始了训练工作，我们希望帮助孩子通过艺术获得灵活的身体，让孩子的肢体创作得以开发，我们认为在挥笔创作的同时，孩子已经在传输自己的情感了，斯玛特要做的是帮助您的孩子感知世界、感知自己！
 

　　4-5岁：艺术+百科+色彩敏感期

　　在斯玛特的4-5岁课堂里，我们特别重视孩子的知识认知与色彩敏感期的结合，4-5岁的ta正处于渴望知识，了解与分辨颜色的敏感期。尊重孩子生长期的发展，通过生物、科学、人体与色彩训练、结构训练、装置艺术、技法学习等来打开孩子认识美术创作的广泛类别，带领ta思考问题，更好的辅助ta认知世界，建立良好的世界观和价值观。
 

　　6-7岁：艺术+百科(人体)

　　在斯玛特的6-7岁课堂里，我们不仅关注孩子渴望学习绘画技巧的诉求，还要给予孩子驾驭技巧的想法与知识，我们认为想象力和技能一样，需要系统知识作为根基，这个阶段他们绘制的载体都来源于自己生活中的所见所闻，生活中最多的构成就是人，同学、家人、朋友，他们也常常绘制跟人有关的画面，这个阶段的课程我们带领孩子不仅学习绘画技巧，还要学习人体知识，因为我们认为清晰了解载体才会有更好的创作载体。
 

　　8-9岁：艺术+观察+造型

　　在斯玛特的8-9岁课堂里，帮助孩子学会观察物体与美，手与眼相结合，认知观察。这个年龄段的孩子，不管是观察、理解问题的能力，动手创作，都表现出意识上已经在建立立体思维。我们通过观察方法训练、握笔姿势训练、技法学习训练、造型训练、构图训练、名人鉴赏，帮助孩子转换立体思维意识，提升孩子的初期造型能力。
 

　　10-12岁：艺术形式+技法+造型

　　在斯玛特的10-12岁课堂里，注重挖掘孩子的潜能，发展孩子内心真实的艺术。在这个成长阶段，用多种的艺术表现形式来开拓孩子的视野，丰富艺术这门学科;课堂传授每一门艺术表现形式，利用素描、国画、版画、油画、水彩、雕塑等技法学习，认知造型与结构的关系，帮助孩子扩散更广阔的艺术创作。