在许多人的心目中，“领导力”似乎和自己很遥远，与艺术教育更是风马牛不相及。
然而全美艺术教育协学会（NAEA）的前主席、首席学习官DennisInhulsen先生却认为，每一个艺术教师都是领导者，领导力的本质是做出对社会有益的决定；成为领导者，甚至不要求一个人具有领导职位的头衔。
作为一名艺术教育者，我们也是美的“领导者”。每一天都要告诉自己：我是一名领导者，我要引导学生去创造艺术、解读艺术、思考艺术，用艺术把人们彼此的心灵连接起来。
在2019年由斯玛特教育集团发起的“GAE全球儿童与青少年美育发展峰会”上，Dennis先生现身说法，为到场的嘉宾和观众带来了一场“可复制的”艺术领导力讲座。
一、何为领导者？
知道方法、践行方法、展示方法
每一位艺术教师都是领导者，因为他们每天都要领导自己的学生。
那么，什么是领导力呢？作为一名领导者，需要具备知识、行动力和传播力。要“knowstheway”，具备丰富的专业知识，对自己所从事的事业很了解、很精通，知道要把自己的学生引向何处；“goestheway”，具备很强的执行力和行动力，带领学生把梦想变成现实；“showstheway”，把正确的道路展示给人们看，引导更多的人共同走向理想的地方。
领导者是一个知道如何去做、能够亲自去做、并把正确的方式展示出来的人。艺术教育同样如此：要知道美、创造美、传播美，引导孩子们勇敢地表达自己对于美的理解，一起用艺术传递美的能量，引领美的潮流，把我们身边的世界变得更好。
二、领导者要做的“三件事”
1.认识自我的价值
要成为领导者，首先要做的一件事情就是认识自己。
我是谁？我是一个安静的人、说话声音洪亮的人、还是让自己忙个不停的人……知道自己是谁，这是身为领导者首先要思考的。Dennis先生说，他展示自己领导力的方式就是让大家都感到很开心，而在现实生活当中，Dennis先生也确实是这么做的。作为斯玛特的老朋友，他总是面带笑容，给人如沐春风的感觉，每次出场都能给大家带来愉快的笑声。
这个很有意思的木偶像，是由Dennis担任主导教师的“艺术领导者学校”（SchoolforARTLEADERS,简称SAL）的吉祥物，Dennis说“他才是我们的领导者”。这就是Dennis建立领导力的方式，通过各种充满趣味的、幽默的方式来吸引大家的兴趣和关注。
领导者展示自己领导力的方式因人而异，每个人都可以选择适合自己的方式，也可以从其他人的做法中汲取经验和智慧。
了解自己如何以及为何要做自己所做的事情，可以深入了解自己的独特性，以及自身能够为工作、家庭、生活和领导力所带来的价值。
领导者要学会讲故事，在这个主题中，Dennis要求大家向身边的人分享自己的故事：“我什么时候决定成为一名艺术教育者？”
2.重视他人的价值
领导者不仅要重视自己的价值，还要推己及人，重视他人的价值；积极为他人提供帮助，帮助他们实现自我的价值。作为一个艺术教育者，应该享受帮助别人的过程。
在这个主题的故事分享中，Dennis请大家和身边的人分享：“我为什么要帮助别人？”从自己帮助别人的故事中，感受“助人为乐、成人达己”的价值和快乐。
3.重视团队的价值
领导者作为团队的引路人，除了重视个人价值、他人价值之外，还要重视团队价值。团队是由个人组成的，但是团队价值并不等同于团队里每个人价值的简单相加，而是团队的所有成员都能够围绕着共同的目标一起努力的结果。它要求将每个人的价值充分发挥出来，使其互相支持、高效整合，从而达成使命和目标，实现团队的价值。
在这个主题的故事分享中，Dennis请大家和身边的人分享：“你印象深刻的最优秀的领导者是谁，为什么？”
领导者应该对团队内的所有成员保持信任和宽容。对此，Dennis先生也做了分享。“当我在一个团队的时候，对我来说，好的领导者应该是相信我的能力，认为我能够凭借我的专业做好我分内的事情。尽管人都会犯错，但是一个优秀的领导者，在我心中永远都是一个领导者。一个优秀的领导者，会对成员所犯的错误保持宽容和谅解。”
三、领导力的本质：
做出帮助世界变得更美好的决定
在很多人的观念当中，总会把领导力和领导者的岗位联系起来，认为领导力就是“领导者们”所应具备的能力。但是Dennis先生却看破表象，洞见本质：领导力和领导者的职位并没有直接关系。
“领导力的本质是做出帮助世界变得更美好的决定。”
Leadershipisadecisiontohelpmaketheworldabetterplace.
领导力，并不等同于一个头衔。只要一个人敢于做出对社会有益的决定，能够引领社会朝向更好的方向发展，他就是一个具有领导能力的领导者。
这个定义旨在唤起每个人的领导意识和责任心。无论一个人是否有领导者的职位，他都可以通过自己的努力，让周围的世界朝向更好的方向发展。反过来说，即使一个人身处领导者的职位，但是他却没有带领团队朝向一个好的方向发展，那么，他也不能算作是一个真正意义上的领导者。
“成为领导者，你并不一定需要一个头衔”
四、优秀学员分享
——我所理解的领导力
在NAEA，有一所专门的“艺术领导者学校”（SAL），Dennis先生担任主导教师，包括NAEA下任主席JamesHaywoodRollingJr博士在内的艺术教育家都是这所学校的优秀毕业生。
艺术领导者学校
以下是学员们的精彩分享：
“我”的内涵超出了“我的工作”，领导力的概念扩展到家庭、社区和自我的管理中。领导者的个人风格对于团队来说是一种财富，但也依赖于其他团队成员的支持、包容和同情，这种新的思维意识增强了我的领导能力。
——美国密歇根艺术教育学会高等教育部主席卡姆·麦康姆
“艺术领导者学校”（SAL）为我带来了新的自我发展的工具，包括我与他人协作的能力、我在组织内的影响力、以及我讲故事和编写外部规范性信息的技能，等等，训练和完善我的创造性领导实践。
——NAEA前董事会成员、下任主席JamesHaywoodRollingJr博士
在这次“GAE全球儿童与青少年美育发展峰会”的现场，斯玛特教育集团的优秀艺术教师也分享了自己的心得体会。
我为什么要做艺术？为什么喜欢帮助别人？因为我通过做艺术教师，认识了很多优秀的孩子，还有很多优秀的艺术教育者。谁是最优秀的领导者？我就是，我的老师就是，我的孩子就是，你们都是，因为你们帮助我，让我成为一个最优秀的领导者。同时，我也在帮助我的老师，帮助我的孩子，以及所有的人成为最优秀的领导者。
——斯玛特教育集团安徽天长校区校长王新琳
在演讲的最后，Dennis先生向大家分享了优秀领导力的9条小建议，在这里分享给大家。
优秀领导力的9条小建议
1.领导力体现在日常的每一天，敢于做出决定！
2.从错误中学习，并拥抱错误。
3.尽心尽意、付诸行动，以身作则。
4.展现谦卑：我们只是一个人，会犯错误，并从错误中成长。
5.勇于尝试，敢于面对。
6.服务他人，鼓励别人提升领导力。
7.领导力需要不断精进，提升技能。
8.每天庆祝。作为领导者，要善于庆祝每一个小成绩，为团队加油打气。
9.注意休息，劳逸结合。
领导力并不等同于领导者的头衔，艺术教育也不只是艺术创作，而两者的共同之处，在于对真、善、美的弘扬。
关于领导力，斯玛特教育集团创始人武志先生在《每个孩子都是艺术家》一书中这样写到：“美德等于孩子未来的领导力和影响力。领导力和影响力，不是发号施令，而是让人人向善，为集体谋最大福祉。”这和Dennis先生的领导力理论有着异曲同工之妙。
领导力就体现在每个人的日常生活中，由一个个向美向善的决定和行为组成。
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