2-3岁课程信息预告：
亲爱的家长，您好！本周2-3岁斯玛特艺术课程是《水晶鞋》。小朋友们有没有读过童话故事《灰姑娘》呢，灰姑娘有一双特别好看的水晶鞋。鞋子是怎么设计出来的呢？本周我们就变身小小设计师，给我们的小鞋柜再添一双漂亮的水晶鞋吧！
本节课案目标：
1. 材料艺术创作;
2. 提高动手能力;
3. 了解设计师的工作。
4-5岁课程信息预告：
亲爱的家长，您好！本周斯玛特4-5岁艺术课程是《我喜欢的搭配》，会带领孩子学会利用多种元素来进行绘画创作，使画面丰富多彩,锻炼孩子的思维创造能力。
本节课案目标：
1. 认识各色花束在拥挤的画面构图下的色彩搭配，锻炼用各种图形搭配出来的花朵种类。
2. 通过布艺和颜料的搭配的多种元素，儿童美术加盟认为可以锻炼孩子的色彩视觉感受，提高探索，发现的积极性，同时丰富了色彩经验。
6-7岁课程信息预告：
亲爱的家长，您好！本周斯玛特6-7岁艺术课程是《著名街景》，在之前的课程中我们每一节给学生讲解一个地理地貌并单独说一个有特点的地区让孩子们了解，这节课我们又将了解世界各国街景的风貌，不同国家的建筑特点，最后运用线描的手法描绘了一处特色街景风貌。
本节课案目标：
1.了解本地区人文地理地貌和生活；
2.结合室内课程的知识点，综合运用。
8-9岁课程信息预告：
亲爱的家长，您好！本周斯玛特艺术课程是《乔治·修拉》。修拉(1859-1891)，法国画家，生于巴黎一个宗教气息很浓的保守家庭里，在这样的家庭里他养成了孤僻的性格。他是新印象画派(点彩派)的创始人，认为印象派的用色方法，不够严格，不免出现不透明的灰色。为了充分发挥色调分割的效果，用不同的色点并列地构成画面，画法机械呆板，单纯追求形式。
本节课案目标：
1.了解修拉生平；
2.对于色彩构成有很好的理解；
3.整体画面颜色的组成与把握。
10-12岁课程信息预告：
亲爱的家长您好！本周斯玛特艺术课程是《花卉写生》。从词源的意义上说，“写生”一词是因为美术史上的五代“工画而无师，惟写生物”的腾昌祐到宋“写生赵昌”的历史发展，而获得了在品评上的意义。此后，凡是国画临摹花果、草木、禽兽等实物的都叫写生；摹画人物肖像的则叫写真，而与之相应的有“写心”和“写意”。历史上的画家重视读万卷书，行万里路，但不言写生，可是，生活对于画家的艺术发展却有着一定的影响，即使在复古风盛行的清初，像“四王”辈的画家也经常策杖于山林，扁舟于江湖，在他们所题“临”、“摹”、“仿”、“抚”某家的画面上，依然透露出在生活中所见的山川气象。
本节课案目标：
1.小笔触的运用；
2.光影练习与色调转换；
3.色彩调和。
