少儿美术教育：善于运用语言的艺术

　      伴随经济的发展，人们在物质条件得到满足之后，对于艺术文化的需求逐渐增加。许多家长对于孩子的艺术教育非常重视。这也使得少儿美术加盟分中心在国内遍地开花，目前国内大大小小的儿童美术加盟机构有数百个，盲目地扩张，导致部分美术中心的老师素质层次不齐。根据少儿美术教育专家研究发现，影响老师素质高低重要因素之一是语言的评价。

       语言是人与人交流最重要的方式，老师不同的语言评价会使孩子产生不同的反应。通常来说，老师抱着理解包容充满人性的评价，可能够起到很好的效果。在幼儿美术培训机构当中，往往采用小班制上课，老师比较熟悉孩子的思维习惯与性格，可以根据他们每个人的特点进行教育。
 
       在国内传统的美术教学过程中，书面评价是一种常见的教学手段。但是这一模式已跟不上时代发展。对比欧美儿童美术教学中，对于美术作品的讨论、评价、鉴赏的主角往往是孩子，老师在一旁只是起到引导作用，孩子在交流过程中受到启发得到成长。那么，在新时期的儿童美术教学中，老师应当怎么运用语言的艺术进行教学呢？
 
       对于美术老师而言，要知道儿童美术教育的目的不是为了培养他们都成为艺术家，而是激发他们的想象力与创造力，培养他们的发散性的思维。孩子由于语言表达能力有限，儿童美术画能够表现他们的内心世界。
 
       在少儿美术加盟画室里，有经验的老师发现孩子在一旁作画，老师没有在旁边给予一定的引导，必然精彩但粗糙。老师在评价孩子作业时不能用成人的眼光去评价，如果想要孩子接受自己的建议，最好通过巧妙的语言引导，理解他们内心的想法，进而给出正面的引导。
 
       孩子希望通过老师的评价发现自己取得的成绩，从而让自己有信心在美术学习的征程上继续行走下去。因而老师的学习评价要让孩子在感情与心理上满足，才能让他们真正地走进美术的世界。
 
       本文结语：身为一个儿童美术培训老师，在尊重孩子的个体差异的前提下，用父亲的做教育，用细心来说服他们，“动之以情晓之以理”的教导，往往远比粗暴式的命令的效果好，善于运用语言的艺术，可以让儿童在美术教育道路上走得更远。