斯玛特美术教育详解各国的少儿美术教育体系

　　少儿美术教育体系的作用有多大，有一位著名美术教育专家曾经说过：看中国孩子的绘画作品会觉得很标准，但是觉得中国孩子绘画过程肯定很辛苦。这段话引起了很多中国少儿美术工作者的思考，因为现在越来越多家长认识并且重视少儿美术教育，但是孩子该怎么愉快的画画，是美术教育机构和老师思考的问题。

　　比较而言，国外孩子的绘画看起来是一件很轻松的事情，下文便来详解各国的少儿美术教育体系。

　　日本少儿美术教育体系

　　日本少儿美术教学注重让孩子多观察，学会从生活的角度来看待艺术，然后描绘出来。但是总体来说日本的少儿美术教育和中国有些相似，让人觉的古板且压抑。我们知道，日本的学生上课必须穿校服，而且他们有很大的升学压力，考试科目之外的课程就有所轻视。他们的美术教育强调分年龄段，并且分得很细，七岁学什么，十岁学什么等课程的设置和画画学习的侧重点都会随着年龄有不同。

　　日本少儿美术在各个方面都强调美术与自然之间的联系，就连各个年龄段课程班的名字都会和自然及生活有所联系，像是什么樱花班，鸽子班等。在日本就是是从幼儿园毕业的孩子，都已经可以分辨十二种颜色;小学三年级学生已能绘制周边生活的生态环境地图，而且这是必修课。

　　法国少儿美术教育体系

　　相比于欧洲其他国家，法国的学校教育要自由得多，比较灵活，将课堂搬到美术馆去，其实在法国像是民间自办的少儿美术教育机构很少，因为在学校里完全可以满足孩子们学习美术的需要。每个下午，学生都可以跨年级的去选修美术课。因为就画画而言，法国的课堂模式不强，老师一般只讲一半，剩下的就交给学生自由发挥。另外法国的学校都和美术馆有着密切的联系，所以很多时候就直接在美术馆上课。因为在美术馆里的经典作品面前，可以更具体的向孩子们耐心授课，讲解美术的奥妙所在。

　　中国香港少儿美术教育体系

　　香港美术教育的重点不在对错或者像不像的问题上，更多的是让学生体验生活。香港的少儿美术有着不同的教学策略，照顾学生的差异性，并且会做专题研习的方式让学生进行互动学习，让学生在一个开放的环境中大胆地探索和尝试。香港美术课的课程设计与教材通常都具有连贯性，会让学生在体验生活与动手能力之间很好的均衡发展。而课堂不只局限于教室，一切的校外资源都很成为启发学生的工具。

　　综上所述：

　　虽然每个国家对少儿美术教育的侧重点不同，单齐宗旨都是过儿童美术进而培养孩子对生活美术的认识能力，培养他们发现美，创造美的能力，斯玛特也是一样，在培养孩子的同时打破陈规，引领中国少儿美术教育。