俗话说，中国的学生有三怕——“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。
对于鲁迅及其生平，我们从不陌生，其作品收入语文课本曾多达三十余篇。不仅要求“阅读并背诵全文”，一字一句更是被拿出来细究分析，成为无数人学生时代的梦魇。
而在多数人眼中，身为思想家、作家的鲁迅总是严肃犀利的，整个人仿佛好斗、多疑、不宽容、不苟言笑，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，也是耳熟能详的写照。
这样一位鲁迅先生，当他成为父亲，会在家庭教育中扮演怎样的角色？在教育孩子之时，又有着怎样的与众不同之处呢？
许多人可能都不知道的是，现实中的鲁迅，其实是一位如假包换的“宠娃狂魔”……
49岁得子，宠娃成狂
鲁迅一生，有且仅有一个儿子，那就是与许广平所育的周海婴。而且这个孩子，是在鲁迅半百之年所得。
当一个人到此年纪才有孩子，那份欢欣雀跃都不知要如何表露才好。时下常被批判的“丧偶式育儿”，在鲁迅这里全然不存在。
海婴幼时体弱多病，半夜每每咳嗽啼哭，需要大人照料，据许广平回忆，不管隔了几间房间、几幢楼，只要儿子咳嗽一声，鲁迅总会敏感地起身，前去查看。
在鲁迅的笔下，那份爱孩子、陪伴孩子成长的温柔耐心也时常洋溢于纸面之上。
他会绞尽脑汁给孩子讲睡前故事；
也会打趣般和孩子说一些童真洋溢的胡话；
每逢孩子闹情绪消极抵抗的时候，鲁迅也不恼，而是竭尽全力地哄着，说好话；
就算是儿子在自己伏案写作到一半时跑来，或是小手胡乱弄脏了文稿，鲁迅也不生气，而会无奈地笑笑，停下来陪孩子玩耍。
也难怪后来周海婴在回忆录中写道，父亲远远不是历史资料中那种古板严苛、不苟言笑的模样，而是会亲昵地叫着自己“小乖姑”、好脾气又愿意听自己说话的玩伴。
鲁迅的确是一位“日理万机”的文坛巨匠，但更多的时候，他是一位爱意满满的父亲，而这种近乎宠溺的关爱与陪伴，也为幼年时期的周海婴提供了最美好的成长温床。
家庭教育的精髓在于“顺其自然”
当然，鲁迅为父之道的独特，不在于他肯通宵地照料孩子，不在于愿意拿出时间来陪孩子，也不在于孩子怎样捣乱他都不恼怒，而在于鲁迅对于自家孩子，始终保持同理心与宽容的态度，像对待朋友一样对待儿童。“顺其自然”，正是他一贯奉行的教育准则。
鲁迅自身成长于一个传统的封建之家，在那样的家庭里，父辈的权威大于一切。孩子，更多地被训练成听话的机器，或是按照父母的想法，成长为成年人需要的样子。
但如此规训式的教育，并不为鲁迅所接受，相反，他发誓要在自己的家庭教育实践中，永远倾听孩子的声音，尊重孩子的选择。
鲁迅给儿子取名“海婴”是因为孩子在上海降生，自己极其喜欢这座城市，但他也直言，若是孩子哪天不喜欢此名，“可随意去改”。
周海婴幼时有一件珍爱的组装金属零件的玩具，用这些零件，他学会了组装小火车、起重机，装好再拆，拆了又装，乐此不疲。
鲁迅对此丝毫不觉得“玩物丧志”，而是由着孩子的天性随他去，时不时还在一旁鼓励。
等到有兴趣读书时，海婴要看商务印书馆的《少年文库》，许广平以为太深，要大些再看，鲁迅则站在孩子一边，“任凭选阅”。
“孩子说不新鲜，一定也有他的道理，大人不加以查看就抹杀是不对的。”
这句平平无奇的话语，让萧红感叹了很久，要知道，这种任何时候都能与孩子平等对话的能力，并不是每个父亲都能有的。
鲁迅的态度，和如今大热的“蒙特利梭教育”颇有些不谋而合。他倡导“儿童的发现”，尊重孩子的自然天性，两代人相处之道应是平等的亲爱与宽容，而非上施于下。
他没有培养出天才却培养出一个完整、圆满的人
在1919年发表的《我们怎样做父亲》一文中，鲁迅更为细致地给出了自己的教育观：
譬如把儿童当作独立自在的人去理解；
譬如以儿童为本位，指导孩子的身心；
譬如给孩子发扬天性的机会等等……
这一切，也是被他浸润在日常家庭教育中的核心。
“养成孩子有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，即能在世界新潮流中游泳而不被淹没的力量……”
那么如此成长起来的周海婴，究竟如何呢？
我们可以看到，周海婴并非世俗意义上人们所期待的天才，某些能力远不及父亲，他曾在回忆录中说，幼时背书怎么也记不住，文字才华也有限，时常听到老师发出叹气。
但周海婴的人生，延续了由父亲鼓励玩耍的组装玩具所生发出的机械理工兴趣，少年时用储蓄多年的压岁钱交纳学费，报考南洋无线电夜校，1952年考进北大物理系之后，最终在无线电领域扎根。
随后，便是低调、勤恳的科研岁月，偶尔露面，也是为了宣传纪念父亲及其作品，要说他活得多么轰轰烈烈、功成名就，那倒未必，到头来也只不过在一份平淡的事业之余，娶妻生子，淡然过完一生。
他没有父亲的名气，事业上的成就更比不上父亲在文坛的地位，但他却展现了一个资质普通的孩子完全伸展自我后发展出的模样。
周海婴的人生，是平淡，清正，却又幸福的，他在父亲醇正的爱意与陪伴中成长，享受了那个年代少有的平等的父子关系，父亲对他的影响，也在潜移默化中伴随了一生。
周海婴曾说：且不论赚多少钱，有多少声名，一个人能过得“完整、圆满”，就很好。
人的“完整、圆满”，不正是教育的初心？
据说，周海婴与父亲之间有个约定俗成的“规矩”，那就是每天晚上睡觉之前，父子俩都要互相打招呼，道一句“明朝会”。后来，鲁迅病痛渐深，喉咙那里总有浓痰堵着，但无论如何难受，每晚他都会勉强支撑起身子，用尽可能响亮的声音回应儿子：“明朝会，明朝会。”
1936年，鲁迅病逝，这一年鲁迅55岁，周海婴7岁。七年的父子情缘，就这样以“孩子长大后不喜欢名字可随意改”为开头，以重病中挣扎起身、互道“明朝会”而结束。
虽然参与孩子生命的日子不算太长，但谁又能说，鲁迅不是一位好父亲？
