在生活中，这样的场景你一定很熟悉：
孩子正在绘画，站在一旁的大人总是忍不住要对孩子进行各种“引导”：
“这里画得不够圆，那里画得太大了……”
“这儿的配色不是这样的，要用这个颜色......”
“画错了，我来给你示范一下。”
我们知道，家长的初心是好的，是想让孩子能够准确地画出各种事物，殊不知，这样的行为，对孩子艺术创造力、想象力的发展是不利的。
有研究报告曾显示，家长陪伴孩子时的不当引导行为会限制儿童想象力、创造力的发挥。
所以，在孩子绘画时，家长需要了解孩子什么事情不能做，这样才能成为孩子绘画路上的明灯。
那么，在孩子绘画时，哪些事情家长不能做呢？主要有以下这三点。
01、不以大人的视角来评判孩子的作品
孩子的成长是一个自然而然的过程，他在画作上所呈现的也是他自身成长的特性，如果我们总是以大人的视角来评判孩子的作品，希望孩子按照我们认为对的方式来绘画，不仅会影响孩子的创造力，还会让孩子丧失对绘画的热情。
我们需要做的，是了解孩子处于哪个绘画阶段，然后认真观察孩子的作品，进行相应的指导。这样的指导符合孩子自身发展，才是真正有效的，孩子也不会产生抵触心理。
就像在斯玛特学绘画的孩子，我们的老师从来不会干涉孩子作画，而是会让孩子进行“生成式美术”创作。如此，孩子便能享受绘画的时刻，打从心里更爱绘画。
02、不要求孩子必须画得像
艺术的真正灵魂是什么？不是约束，是自由创造和大胆思考。如果我们过度重视孩子的创作结果，要求孩子画得像，就会限制其发展。
毕竟，不同年龄段的孩子，在艺术方面的发展是不同的。比如：
2～3岁的孩子，处于绘画的启蒙期。在这个阶段，孩子绘画是天真随性的，应该以自由涂鸦为主。
4～6岁的孩子，对世界逐渐有了自己的认知，在这个阶段，他们很大胆、很自信，喜欢尝试和探索用各种不同的材料绘画，以此来反映自己对这个世界的认知。
7～11岁的孩子，心智则更加成熟一些，通过学习，他们的认知也拓展到了更多的领域，对于画面构图、元素的运用也更加得心应手，会逐渐形成自己的绘画风格。
所以，身为家长的我们，不能太心急，要学会尊重孩子，让孩子遵循自己的成长轨迹去创作，这样孩子的成长才会如我们所愿。
03、不要给孩子做示范
一般来说，孩子是不会主动要求大人做示范的，因为孩子有自己的想法，他会结合自己的生活经验来创作。
但是，如果我们问孩子类似“你会画xx吗？”这样的问题时，孩子就可能会要求我们给他示范。
为什么呢？因为我们所表达的事物他不会画，或者没有把握画对。当一个人对自己不够自信的时候，就会倾向于找人做示范。
而且，在这种情况下，很多时候即便孩子不主动提出让我们做示范，当我们发现孩子不会画时，也会忍不住给他做示范。
结果就是，通过我们的示范，孩子的确画出了我们想要的东西，但却不一定是他想画的东西。显而易见，这样的示范对孩子想象力的发展是不利的，因为我们把成人的想象力强加给了孩子。
所以，在孩子绘画的过程中，家长一定要有分寸感，做好旁观者的角色，给孩子一片自由创作的天地，这样孩子才会更爱绘画，更爱艺术。
