如何让自己的孩子对美术充满热忱

编辑：斯玛特儿童美术来源：：2019-08-14 10:32:00

众所周知儿童美术并不是毫无逻辑的胡乱涂鸦，也不是以古板的教科书为样板的老师教，学生学的固定课程体系，它是儿童根据自己所见，用纸张绘制展现出来的的美好篇章，它是儿童的一种表现方式，一种语言，更是儿童对于美好事物的浓厚兴趣。

普遍家长对于自己孩子学习儿童美术存在误区，导致自己的孩子在美术学习当中限制了童真的想象，慢慢的失去了对美术的热忱，接下来列出的误区当中，看看您有没有中招吧。

误区一：肤浅的认为美术就是绘画

许多家长认为：绘画就是美工，其实，这种看法是错误的、肤浅的，儿童美术除了绘画之外还包括泥工、纸工等形式多样的手工活动，它们与绘画是一体的，也是有有助于儿童头脑发育的
形式。比如：泥工对孩子有种天然的亲和力，喜欢玩泥土是孩子的天性，橡皮泥是泥土的良好替代物，它颜色鲜艳，可以重复使用；再比如：撕纸、折纸、剪纸、撕贴等趣味纸工活动对孩子有种天然的吸引力，喜欢撕纸，剪纸等手工活动可以锻炼孩子眼睛的观察力和动手能力。

误区二：过多关注美术技能技巧的掌握.

有的家长对孩子的要求过于严苛，过分关注技巧的运用，忽略掉了孩子自身的需求以及兴趣的培养。由于得不到认可，孩子对美术产生了畏惧和消极心理。要改变这种现象，还应转变这种不科学的认知，充分认识到技能技巧虽然重要，但它只是达到美术教育目标的一种手段，儿童美术都是在引导儿童认识世界和用自己的方式表现世界。
误区三：以成年人的思维看待孩子的美术作品

经典的表现方式是在用“像不像”作为评价孩子美术作品的唯一标准。假如您以这标准来衡量孩子，在教导孩子进行美术时就会犯注重结果，轻视过程的错误。孩子不能亲自感受欣赏，创造美的乐趣，也失却了体验成功时的快乐。所以，家长在教导孩子进行美术活动时，应努力使自己成为孩子的合作者、陪伴者、欣赏者，而不应成为孩子的替代者、挑剔者。
综上所述，自己的孩子在进行美术活动当中，自己不要过多的要求孩子达到什么样的结果，不要用成年人世俗的眼光看待孩子的美术作品，要多鼓励孩子的自由发挥，以同龄人，小伙伴的角色耐心的教导孩子。这样，孩子对儿童美术不充满热忱都难。

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