为什么要对孩子进行少儿美术教育？许多父母都有一个错误的认识：让孩子背诗，认识字母，唱一些童谣，这是最好的教育方式。但事实就是这样么？从某种意义上讲，少儿美术教育可以说是一种启蒙。
什么是少儿美术教育？
少儿美术教育是一种潜移默化的过程，无论是从心理上还是从情感上，都可以从少儿美术教育中得到体现。当然，目前的教育还是以学习为主，大部分人更看重的是获得更多的知识，而忽视了能够帮助他们成长的因素。但是，对儿童而言，绘画能让他们的思想得到表达。
幼儿时期进行绘画训练，可以使智力增加0.30%。孩子们学习画画，并不只是单纯的作画，其内涵远不止于绘画的内涵，还在于培养孩子的修养、审美、品行和素质。
在一个平衡的教育体系中，每个人的思想、感情和感受力都要得到平衡的发展，从而激发每个人的潜能。
孩子们在美术活动中，可以尽情地使用各种不同的素材来表达自己对生活的感觉和理解。因此，美术实践表明，美术是实现德、智、体、美、劳全面发展的一种理想的活动。
人的审美观并不是与生俱来的，而是在很小的时候就开始养成的。
在日常的生活中，孩子们在成年人的正确的指导下，去感知和了解自然、社会中存在的美，不管是在幼儿园的装饰、穿着、居住、说话、说话、自然的五颜六色的景色和五颜六色的色彩，都能吸引孩子的注意力，激发他们的审美情趣，从而陶冶他们的心灵。
美术活动是一种视觉活动，儿童在动手前，首先要看的是什么，比如物体的形状、结构、颜色、比例等等，这样才能在孩子的脑海中形成一个更好的形象，然后才能用自己的感觉和领悟来表达。
在幼儿美术创作中，观察力的培养对于幼儿的美术创造甚至整个人生发展都起着至关重要的作用。
孩子们在进行绘画和手工艺的时候，都会用自己的眼睛和大脑来思考，用自己的手来完成自己的工作。
由于手指的运动与大脑的发育有关，所以对手指运动的锻炼可以促进脑细胞的生长。手的动作和思考的活动有直接的关系，通过手传递到大脑，再通过大脑传递到手上，随着手部的活动和复杂的动作，对大脑皮层中的反应产生了更强的反应。
或许，当他们看到一幅没有任何“美术感”的画时，会有一种“信手涂鸦”的感觉，如果一个孩子的画作，完全符合成年人的审美观，那就不能算是“想象”了，但这并不代表他的画没有任何意义。
只不过我们成年人的思想中缺乏对儿童作品的了解。仔细看，我们会发现，古代最早使用的甲骨文，就是孩子们的“下意识的绘画”喔！
一些心理学家甚至相信，5岁之前的儿童是最有创造力的，他们差不多可以和画家媲美了。他们的作品并非是虚无缥缈，而是一种对真实世界的回忆，只是他们的表达方式与我们成年人不同。
总之，让儿童在很小的时候就接受美术教育是非常必要的。
