现在校外少儿美术行业的不同层次的画室、机构、中心、学校等是一个什么样的模式在发展?
一、国办中小学教师业余办班,他们纯粹是搞点外快,生命力很短;
二、大学生创业办班,抱着尝试体验的心态,前途迷茫;
三、在相对有规模的学校中教师裂变出来自己单干,他们相对具有一定的经验与阅历,能力强的发展会较快,但无长远规划缺乏竞争力;
四、建校早、有一定规模,具有长远规划,但因管理欠缺发展缓慢;
五、高起点借助加盟平台与模式进行创业的业内或非业内人士,平台大、资源好、实现目标快,长远规划清晰,创业安全有扶持。
2021年加盟少儿美术教育的市场发展前景是怎么样的呢?
01、从发展方向角度看
一类二类会受政策及市场竞争因素影响,短期内可维持,时间久则自生自灭;
三类四类会受管理者个人能力的影响,随着团队的发展会感到力不从心,向前发展走不动,后退舍不得,加上行业竞争的压力,内心极度焦躁与纠结,必然联盟或加盟,借力发展壮大自己;
五类是为适应当前形势的,走加盟路线,这也是未来发展的主要形式,加盟是直接花钱买资源、花钱买经验,借鸡下蛋、快速发展,因为未来大家都明确行业内已不再是大鱼吃小鱼的局面而是快鱼吃慢鱼的残酷现实。
02、从办学成本角度看
校外少儿美术创业,首当其冲是考虑办学成本问题,房租与师资是办学中的两大成本,在一线城市的。
房租高的惊人,是办学中的优先大成本,教师的生活成本与待遇需求以及师资的机会成本成为办学的第二大成本。
相反二三线城市在以上俩个方面优势较为突出,尤其是三线城市在办学成本、办学许可证的审批等方面都相对容易些,起步与发展相对较快,借助成熟的管理模式比较容易做成规模。
03、从家长需求角度看
校外少儿美术教育的发展,从办学理念来讲要立足孩子接受科学先进的专业教育为前提,主观要引导家长培养孩子教育意识。总体来讲南北方家长的观念还是有很大的区别,
南方的家长对于孩子特长学习选择校外资源较少,缺乏信任。
北方的家长意识相对南方家长较为传统,望子成龙心迫切,从众心理及功利心较强,对于孩子一课堂的绘画结果看得尤为重要。
很显然仅注重过程中的体验对于家长而言还是不够的,此外政府教育资源在素质教育的个性化发展方面完全不能满足家长的需要,所以校外教育的发展一旦拥有好的品牌和产生好的口碑,学校规模化发展很快。
04、从市场份额的角度看
文化教育培训这几年很火,相对少儿美术行业的发展历程,起步晚、发展迅猛。文化课培训为了更好的利用自身资源,也在逐步加设少儿美术课程,被分流的生源还会再次加剧,这给专业的校外少儿美术培训发展带来更严峻的挑战,
没有品牌、没有管理模式、没有团队,将很难时间久的发展下去甚至关门。
05、从学校发展角度看
校外美术的发展大多是作坊性质或是画室性质,学生数量较少,师资无法形成团队,教学与管理不成体系终导致生源发展慢甚至走失严重,办学效益不容乐观。
相反规模化发展的学校无论在师资团队建设还是生源的管理方面以及研发方面都有较大的优势,师资管理在团队建设方面既有利于教师个性化的职业发展规划同时也能满足家长、学生对师资的选择需求,在生源管理方面既能细分需求又能撬动更大生源的发展,在教材研发及教研投入方面将大大降低投入成本甚至能够带来更大经营,对办学的持续投入与扩张发展具有很大的推动作用 。
06、从管理者的角度看
少儿美术的创业者90%以上都是因为自己喜欢或从事自己熟悉的专业,他们的特点是擅长教研与教学,这对于业务的发展无疑是正确的推动,但作为管理者来讲使用人力资源与共性资源才是最大的职责。在师资管理方面,每位教师的思想都是围绕自己的个性需求以及发散性的思维模式,一个人的思维决定一个人的行为,创业的难题。
只有管理者跳出专业思维求同存异,谋划战略、人才规划,才能真正回归创业者本位,明确职责、打造团队。
校外美术的发展大多是作坊性质或是画室性质,学生数量较少,师资无法形成团队,教学与管理不成体系终导致生源发展慢甚至走失严重,办学效益不容乐观。
07、从发展趋势角度看
少儿美术近20年的发展,每个探路者都付出了沉重的代价与煎熬,十年磨一剑的精神以及对少儿美术的热爱与执着,不断地探索摸索终于走出了困境,家长们开始认同并选择校外美术教育,办学者也逐渐成熟起来。
国家对素质教育的支持必将推动校外少儿美术,未来几年的少儿美术发展一定不再是过去传统的、单打独斗、从零开始发展的模式,而是资源整合、品牌打造、合作共赢、平台发展的模式。
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