斯玛特告诉你这两个字决定家庭教育的成败(上)

　　教育，从较深的层面来说，是一种和谐“关系”的营造。

　　在教育孩子的过程中，“问题孩子”往往源于“问题家庭教育”;而家庭教育所出现的问题，则往往始于亲子关系的问题。

　　有的父母和孩子的关系总是很紧张，无论父母说什么，孩子都听不进去，有很强的逆反心理;有的父母和孩子的关系表面看起来很好，但是孩子其实是处在一种过分依赖父母的状态，缺少独立性和自主性，迟迟无法“长大”;有的父母发现，随着孩子的年龄渐渐长大，也越来越不听话，越来越难管了……无论什么样的“问题”，都是因为“关系”出了问题;也只有从“关系”入手，才能从根本上解决。斯玛特教育集团创始人武志先生在《每个孩子都是艺术家》中写道：“教育，从较深的层面来说，是一种和谐关系的营造。教育其实就是在教育者和被教育者之间建立一种和谐信任的关系，有了这种和谐信任的关系，才能有宽松包容的氛围和积极健康的教育环境。”疫情期间，亲子之间相处的时间大大延长，亲子关系的问题也显得更为突出。在这篇文章中，我们就和家长朋友们，谈谈这个家庭教育中最容易忽视，却又最重要的话题——亲子“关系”的营造。

　　重新认识孩子——他是一个具备所有发展可能性和能力的“人”塑造良好的亲子关系，从正确认识孩子开始。孩子不是缩小版的“成人”，不是一个需要不断从外界输入信息的“容器”，而是一个具备所有发展可能性和能力的“人”。著名社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为，孩子具有各种“发展可能性”，就像一个“胚胎”里面已经孕育了将来可能会发育成熟的身体一样，孩子的各种潜能，比如“创造性、自发性、个性、真诚、关心别人、爱的能力、向往真理”等等，也蕴含在孩子的身体里;只要父母的教育方式得当——采用“容许、促进、鼓励和帮助的方法”，就能茁壮生长出来。孩子不仅具有自我发展的能力，也有自我发展的需要，自从孩子有了自我意识，他们就不希望父母主导自己的世界。他们希望父母经常陪伴在自己身边，但是不希望父母过多干涉自己的学习、娱乐和生活。身为教育者，我们最重要的使命不是教给儿童所有的知识，而是帮助他们启动自己那些与生俱来的各种能力。

　　重新认识“家长”角色——教育孩子从自我成长开始

　　对于孩子的成长需要，父母要有深刻体察，既不包办代替，也不做甩手掌柜。父母的真正使命是为孩子提供一个良好的教育环境，而这要从自我成长开始，因为就家庭教育而言，父母就是孩子的教育环境，会影响到孩子的一生。在中国古代的教育经典《大学》中，谈到了深远影响中国人的“修身齐家治国平天下”的思想，大到治国平天下，小到教育自己的孩子，都是从提升自我修养开始的，而不是从学习治国方略和教育方法开始的。最理想的教育方式就是：父母一方面提升自我的修养;另一方面和孩子保持良好的关系。提升自我修养，是以身作则，为孩子做好榜样，对孩子进行言传身教;和孩子保持良好的关系，是为了让自己的教育能够持续的、顺畅的送到孩子的心里，不因亲子关系的断裂而导致良好家庭教育的中断。