儿童美术教育的重要性在哪里

　　现代心理学的研讨标明，3到6岁的儿童一般都是凭借事物的形状、色彩、声响和动作来思想的，他们运用感官探索自己周围的国际，并且对自己的感觉器官能接触到的物质资料充溢了好奇心。

　　正因为如此，这就为向他们进行美术教育供给了宽广的天地。美术具有五光十色的色彩，形状和结构资料。

　　儿童经过美术活动，能够随心所欲地运用多种多样的资料充分体现他们对周围生活的感触和知道。所以，实践证明，美术活动室对儿童施行德、智、体、美、劳全面开展教育的理想活动。

　　能够开展学前儿童对美的体现力、了解力和感触力

　　人的审美才能不是天然生成的，而是在后天从小逐步培育起来的，生活中咱们不难发现几乎所有的人没有一个不爱美的，学前儿童也是如此。

　　日常生活中，儿童在成人的正确引导下，感触和了解着存在于天然、社会中的美，无论是幼儿园的美化，人们的衣着打扮，仍是家中的生活起居，言谈举止，大天然五光十色的景物和多姿多彩的改变，都能引起儿童的留意，激发他们的审美情感，使他们遭到美的熏陶。

　　但儿童在日常生活中遭到的美育是发散的和有限的。所以，有计划地引导儿童参与美术实践的各种活动，能够更有效地促进儿童对美的体现力、感触力和了解力的开展。

　　开展学前儿童的调查才能、回想力、想象才能、发明及实践操作才能

　　首先，美术教育对儿童的智力及发明才能都有较大的协助 。

　　美术活动是一种视觉活动，儿童在动手之前，首先总是要经过视觉调查所要体现的目标，例如物象的形状、结构、色彩和比例等，使这些要素在头脑中留下较明晰的形象，然后再凭借着自己对这些的感触和了解去动手体现。

　　这种调查力的培育，对儿童的美术发明甚至一个人一生开展都是十分重要的，在美术教育中，培育儿童积极的调查才能是非常重要的。

　　这一时期儿童绘画的重要特色，便是依靠表象来作画，而表象又取决与感知，感知最重要的一点便是调查，回想和想象。

　　例如，教师准备让儿童画一个有关动物的绘画，教师首先让儿童观看有关动物的录像片，或带领他们到动物园去调查相应的动物，并不断地提示他们：你看某某动物长的是什么样，区别与其它动物的特色是什么，这些动物的生计原始环境和它们以什么为生等。

　　这样就能促进儿童去调查，经过调查又将动物的形象牢牢地记在了脑海中，那么回来之后，再经过自己的回想，将该种动物画出来。

　　这样的练习进程同时也开展了他们的回想力，如果在该动物身边再添上其生计的一些物品，或儿童根据自己的生活经验把这个独立的动物置身于一个自己设计的小环境中，再涂改上相应的色彩，又使他们的想象力和发明力得到了开展。

　　其次，美术教育关于增强儿童手和脑的协调性和灵巧性有很大的协助。

　　儿童在绘画或做手艺活动的进程中，总是用眼睛调查用脑考虑，用双手去参与活动，为了使他们尽快地把握在造型活动中所必需的各种技术和技巧，就必须练习他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做到精确，有一定的方向性，一定的速度和力度。

　　因为手的活动关系到脑的发育，手指动作的练习对脑细胞可发生杰出的刺激效果。手的动作又是思想活动直接相联系的，信息由手传导给大脑，又由大脑传导给手，手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层上响应的运动区域的生理活动，从而使思想活动的水平也越来越高。

　　因此，手的动作对开展思想起着积极的参与效果。

　　再次，美术教育能够培育儿童杰出的特性特征。

　　美术教育，主要是强调热爱美和审美心情的体会。关于儿童来讲，无论是绘画仍是美工制造，都离不开激发他们审美的心情需要和愉快的心情体会。

　　因此，正确的施行美术教育，能有效的促进儿童社会情感的开展，有益于他们接受杰出的情感教育，有益于改进他们整个学习的性质，并使其积累到一些愉快的学习体会，同时也有助于培育儿童的学习爱好与学习才能的构成。

　　杰出的美术教育能有效地协助儿童构成积极的特性特征。美术活动能增强儿童对生活的热心，特别极具发明性的活动中，进程仍是结果对他来讲都是亲切的和风趣的，会使他们振奋和向往。

　　美术活动还能够引导儿童建立杰出的社会和人际关系，培育他们的交往才能，使之富于同情心，勇于和善于协助同伴解决困难，摆脱困境，并为同伴的前进和成就而感到愉快，所以美术活动是对他们施行发明性思想教育的最佳手法。

　　可见，美术教育在于经过儿童发明性的美术活动促进其杰出的特性品质的构成，为他们的全面开展奠定杰出的基础。

　　最后，美术教育能够促进学前儿童学习其它学科的爱好和效果。

　　各种研讨标明，人的大脑左右之间功用有很大的差异，这主要体现在二者神经活动的不同办法上，大脑左半球主要是回想、言语、核算、书写、逻辑推理和求同思想等智力活动操控区域，而大脑右半球则是视知觉、空间关系、音乐、舞蹈、身体协调、直觉和求异思想等神经心理功用的操控中枢。

　　那种只让儿童注重言语、核算、背诵些外语单词的学习和练习都是围绕着发挥大脑左半球功用而进行的，如果同时留意儿童画画、唱歌、跳舞来加强动作、空间知觉的练习，那么，将有助于大脑右半球功用的开展，这样，对两半球给予同样的锻炼，会有助于他们的大脑发育。