美术教育与素质教育的关系

　　美术教育是学校和社会共同关注的问题，很多家长也开始让自己的孩子纷纷加入少儿美术教育的行列中来，如何发挥美术教育在学生素质教育中的主导作用？　　　　

　　一、美术教育是素质教育的主要组成部分

　　素质教育要求我们从认识领域、技能领域和情感领域全面发展。转变美术教育观念，切实将美术教育转移到素质教育的轨道上来，通过向孩子实施有效的素质型的美术教育，努力提高国民的美术文化素质。很多八零九零的父母也意识到这一点，从小接触美术绘画的孩子综合水平都有所提高。　

　　二、美育和德育有着不可分割的关系

　　实践证明，通过开展美术教育，不仅增加孩子们的知识面，提高综合素质和能力，更重要的是培养了学生竞争、爱好、动脑、动笔、兴趣等品质的养成。所以，美术教育师应充分发挥在学生素质教育方面的主导作用，面向全体学促进学生全面发展，确保学生审美情趣、审美能力和素质的全面提高。
 
　　美育和德育有着不可分割的关系，它们彼此相互依存，相互作用，开展系统的，科学的美育，对学校的德育工作将会有很大的帮助。
 
　　首先，美术教育能通过具体、鲜明的美的形象来感染人、打动人、教育人。早在本世纪初，蔡元培先生就提出了著名的“美育代宗教”的思想，他把美育列为当时国民教育的宗旨之一，新中国成立后正式把美育列入与德育、智育、体育并行的一项内容，说明美育，也即审美教育已在我国国民教育体系占重要的地位。
 
　　其次，美育是一种情感教育，它通过审美主体的情感体验，产生对客观事物肯定或否定的评价，从而得出道德上的判断，就象人们观赏悲剧，看到伤心处，自然要流泪，但人们还是乐意去观赏，这是因为悲剧中表现的道义上的胜利，正是在这一过程中，观赏者在不知不觉中受到作品的感染和教育，精神境界也就在不知不觉中发生变化。
 

　　三、审美教育起到“潜移默化”的作用

　　可以这样说，审美教育这种“潜移默化”的作用和特点就像和风细雨之于禾苗，虽使之茁壮成长但又是润物细无声。通过“审美”这种特殊的情感活动，可以净化人的心灵，陶冶人的情操，从而使人们具有高尚的品德，崇高的理想。学校的德育工作与正是如此目的。美育是进行德育的重要手段，德育是美育的基础，它们之间是互相联系，互相渗透的统一体。
 
　　总之，美术教育是素质教育不可缺失的一部分，美育和德育有着不可分割的关系，要想做好少儿美术教育事业，就需要懂得把握如何发挥美术教育在学生素质教育中的主导作用？