湖北斯玛特儿童美术教育
编辑：斯玛特儿童美术 来源： ：1970-01-01 08:00:00
关于儿童美术我们一定要明确，儿童阶段的美术很多方面不同于成人之后的专业美术体系，要求和针对的方向也不尽相同，不能用成人专业的基本功套用在孩子身上，这一点与钢琴、舞蹈戏曲、武术等有很大区别。 我认为儿童学画比其他门类对孩子的早期开发更有意义，就是因为儿童美术是一个非常综合丰富的行为过程，涉及到画、想、制作、故事、记忆、参观体验等多个维度。 在锻炼孩子观察、感受、审美、形象思维、想象力、形象记忆、生活情趣、动手能力等诸多方面都有好处。不少家长把画种、工具材料、形式样式当作孩子学画画是否专业还是幼稚的依据，是家长们普遍存在的一个认知现象。而众多培训班会深谙家长某种心理，纷纷设置各种看起来很专业、很高大上的课程。 涂鸦---儿童画---创意画---水粉画---素描（国画、动漫）---油画，这是一般美术培训班的标配课程。也似乎形成了一条从低级到高级的鄙视链。 其实，这些家长并不真正关心孩子的美术学习真正得到了什么，不关心孩子参与绘画活动的过程意义。他们要的或许只是一个形式、一个仪式！尽管一部分家长群体在对孩子学画画这件事上的胡涂和短视让我感到悲观，但我还是想多说几句，让更多的家长明白这种胡涂和短视给孩子带来的是什么！ 其实，我们静下心来想一想都会明白，孩子画的幼稚不幼稚和画种、工具材料有什么关系？ 哪怕孩子就只用一支铅笔但画出了丰富的内容、生动的细节、大胆的想象，你能说他画的幼稚吗？同理，即便是用很专业的油画颜料、画布、画刀却画的空洞简单没有内容，你能说这样不幼稚吗？ 儿童美术是特别适合综合素质开发的教育形式之一。而且很重要的一点，由于这种多元性和丰富性，使得孩子在学习过程中不枯燥，可以真正实现快乐学习。这也是为什么总听说太多哭着学琴的孩子，却很少听说孩子哭着学画画的原因。
由于专业的属性，钢琴一上手，哪怕三四岁的孩子，就是专业性的学习了，就是一步一步，不断重复，不断反复练习，一支曲子可能需要几十遍的反复练习，否则就很难往下进行。从根本上说，学琴是技能性的深度纵向学习方式。而美术，尤其儿童美术恰恰需要的是素质性的宽度横向学习方式。在这个横向的学习过程中，技能技巧的熟练不应该是我们看重的重点，应该着眼于在不同的维度上滋养他们的潜在能力和素养。 而这种素养能力在以后他们长大进入纵向的深度学习后会爆发出强大的后劲。过早让孩子进入以技巧技能的熟练为基础的纵向学习只会适得其反。因此作为家长或者是美术老师一定要正确认识儿童美术教育的本质，正确引导我们的孩子学习美育知识和技能。
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