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斯玛特儿童美术始创于2002年,最初是以社区为中心、以邻居的身份,为2-12岁儿童提供专业艺术教育的工作室。2010年,斯玛特教育集团正式成立,旗下包含斯玛特儿童美术中心 SMART ART、斯玛特生活方式 SMART HOME、斯玛特艺术游学 SMART TRAVE三大教育板块。

斯玛特教育集团成立至今,已在全国30个省、自治区、直辖市拥有800多家儿童美术中心,已为超过15万中国儿童家庭提供美术教育服务。

斯玛特教育集团致力于为孩子提供优质的美术课程。集团拥有知名艺术家和教育专家组成的专家教研团队,教学课案保持每季度全面更新一次的高频更新速度。

斯玛特集团秉承着“用父亲的心做教育”的理念,以艺术为平台,建立儿童与艺术,儿童与家庭,儿童与社会,儿童与科学,儿童与自然之间的共同之路,以艺术教育为载体,全面提高2~12岁儿童的综合素质。通过儿童自主实现艺术表达的方式,帮助儿童培养正确的思维方式,让儿童拥有自主成长的内在动力。

徐 庆 平
    中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长
    教育部全国高校艺术类教学指导委员会委员
    国务院政府特殊津贴专家
    斯玛特美术教育研究院名誉院长
孔新苗
    文艺美学博士
    文艺学博士生导师
    教育部艺术教育委员会常务委员
    中国美术家协会美术教育委员会副主任委员
    斯玛特美术教育研究院特聘专家
黄华三 中国人民大学艺术学院教授、绘画系主任 中国美术家协会会员 中国美术家协会教育委员会委员
  • 【1966年】出生于四川成都
  • 【1984年】毕业于中央美术学院时中
  • 【1988年】本科毕业于中央美术学院中国画系
  • 【1990年】硕士研究生毕业,获中央美术学院硕士学位
  • 【1990年至1995年】赴德国汉诺威
  • FACHHOCHSCHULEHANNOVER学院攻读硕士研究生
  • 【1995年至2000年】作为自由艺术家在德国汉威居住和创作,为德国造型艺术家协会会员
  • 旅德期间在欧洲举办了三十余次个人画展,作品被不同美术馆、艺术机构收家收藏
  • 【2000年】回国,任职中国人民大学
武 志 毕业于中国人民大学艺术学院 国家二级心理咨询师
  • 斯玛特课程研发人之一
  • 中国教育学会教育学刊学术研究员
  • 中国教育学会【十二五】重点课题组子课题组长
  • 国家社会科学基金【十二五】规划课题组子课题组长
  • 多次受邀参加央视、北京卫视少儿节目
  • 在北京参加“油画游戏”当代十六人作品展
  • 在中国人民大学主创“笑容"sars数字艺术站
  • 在法国参加《北京十八人作品展》(作品被法国艺术家收藏)
  • 在法国参加《油画之风》艺术节
  • 在北京提案中心参加当代艺术家群展(作品被提案中心收藏)
  • 在北京千年时间画廊参加《时代-艺术》画展
  • 在上海参加中青年画家推荐艺术展
  • 在美国亚利桑那州参加《反向对话》艺术展
  • 寄语:用父亲的心做教育
高 毅 博士 1990年获得中央美术学院学士
  • 主要授课名称 : 素描、速写、色彩、工笔写生、设计基础、白描、写生实习
  • 【1992年至2000年】任德国泽策市国民大学绘画专业讲师
  • 【1992年】任德国造型艺术家协会会员
  • 【1993年至1995年)】德国汉洁成艺术家协会艺术学校美术专业讲师
  • 【1995年】获德国政府授予“杰出外国艺术家”称号
  • 【2001年至今】任教于中国人民大学艺术学院
  • 主豐学术成果和艺术业绩:
  • 【1997年】德国汉诺威 VOLKS BANK“高毅及她的学生作品展
  • 【1997年】德国汉诺成国民大学“高毅及她的学生作品展
  • 【1998年】德国巴布吕肯劳 REGENA画廊(与黄华三联展)
  • 【1998年】德国汉诺威泽策文化部“高毅作品展”(个展)
  • 【2001年】德国泽策文化部展览中心(与黄华三联展)
  • 【2003年】德国汉诺威 EUROASIA画(与黄华三联展)
郭亚茹 斯玛特儿童美术中心 教研部、教学部培训师
  • 毕业于学前教育专业,在校期间主修儿童心理学,进修科目有儿童美术发展
  • 规律、儿童生长发展规律、美德建设及艺术史美学
  • 学习经历
  • 在校学习(儿童心理学、儿童生长发展规律、教育学)
  • 公立幼儿园实习(了解中国学前教育实操体系的完整性)
  • 国际幼儿园工作(调研各国儿童的艺术教育与想象力、创造力培养)
  • 专业儿童艺术工作室工作、学习(专业学习儿童美术发展规律及美学)
  • 教会主日学校学习(学习儿童美德建设及成长根基)
  • 主修(美国儿童艺术教育体系及应用、世界艺术史)
  • 斯玛特儿童美术中心(教学、教研、培训)

斯玛特创始人:武志

  • 在这个教育的大时代里,作为父母,不仅要对课程择优而取,更要想明白我为什么要教育这个孩子?
  • 似乎更多的父母是因为教育而教育,却忽略了给予孩子认知的先后顺序!大部分家长在仔细思考之后都会表示:教育孩子是想要
  • 让他在精神、物质、人际及生存能力方面得到塑造与培养,但是我们忘了,这些能力都要基于这个孩子是身心健康的基础之上
  • 如果我们在教育之前没有带领孩子获得对生命的认识,对爱的理解,这一切附加的能力都会成为压垮他的一砖一瓦!试问又有
  • 多少父母认真的告诉孩子“你最珍贵”这样的话语?又有多少父母有对生命的认真理解?不管你有没有,你已经创造了一个小生命
  • 斯玛特教育集团以一个父亲的身份看待教育,思考生命,更是用一颗父亲的心来做教育!我们给与孩子最基本的教育是以艺术
  • 为载体,塑造孩子们的品德、品鉴和社交这三大素养,其方式是陪伴、启发、引导和帮助!

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